1、根据语境,看拼音写词语。
1.周末,我和爸爸来到乡村游玩,这里的小路不再kēng kēng wā wā( ),而是铺满了é luǎn shí ( )。小路两旁开满了紫色的qiān niú huā( )。
2.我家lǎo zhái( )的后院里,搭了一个pú tao( )架,架子旁边长满了pá shān hǔ( )。mù sè( )降临,一只bái é( )伸着bó zi( ),在架子下jiào huàn( )。
2、读下面诗句,想想它们的诗名和作者,写下来。
①独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。________
②春草明年绿,王孙归不归。________
③自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。________
3、在括号里填上表示“看”的词语。
(1)我跑到窗前,不住地朝街上( )着。
(2)我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我( )。
(3)五位壮士屹立在狼牙山顶峰,( )着群众和部队主力远去的方向。
(4)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,( )这鲜红的国旗。
4、读拼音,写词语。
qīn mì gǎn jī dīng zhǔ bēng tā fā shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
huǎng huà hǎo dǎi jié hūn diàn táng huǐ miè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5、课文内容我会填。
(1)不知细叶谁裁出,________________________。
(2)平时肯帮人,_______________________。
(3)小信成则___________________。
(4)唯德学,唯______________,不如人,当自励。
(5)接天莲叶无穷碧,_________________________。
(6)春雨惊春清谷天,_________________________。
(7)本期学过的《寓言二则》中,《_________》告诉我们做什么事都要遵循规律,不能急于求成;《_________》告诉我们犯了错误及时改正还不晚。
6、诗歌赏析。
秋
湖波上
荡着红叶一片,
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
—— 沙白
1.“扁”是个多音字,在小诗中读______。另外一个读音是______,组词为____________。
2.在作者的眼中,湖波上的红叶像____________________。如果是纷飞的红叶,红叶就像____________________。
3.一个“坐”字写活了秋天,使用的修辞手法是________________。
4.秋天这么大,能坐得下吗?这句诗其实是想告诉我们什么?读了这首诗,你还会只想到红叶之美吗?
________________________________________________________________________
7、古诗欣赏。
乐游原
唐 李商隐
向晚意不适,
驱车登古原。
夕阳无限好,
只是近黄昏。
【1】根据理解正确排列诗句的意思。
A.可惜已近黄昏,很快就会消失。
B.为了排遣情绪,乘车来到乐游园去欣赏风景;
C.傍晚时分,我感到心情很不舒畅;
D.快要落山的太阳,确实是无限美好;
正确的顺序:________________
【2】用自己的语言说一说诗意。
_________________________________________________________________
8、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____( ) ____( )
【2】“绿丝绦”指的是_________________,“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________,写柳叶的诗句是________________________,设问句是__________________________________。
【4】请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
【5】自古以来,除“咏柳”外人们都,爱杨柳,形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容,试举一例。
____________________________________
9、课内阅读。
表里的生物(节选)
我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的,有时却洪亮地响起来,那是有一个老人在敲;街心有时响着三弦的声音,那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
……
越不许我动,我越想动,但是我又不敢,因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上,我的眼睛就再也离不开它。有一次,父亲也许看我的样子太可怜了,也许自己有什么高兴的事,①他对我说:“你来,我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”
没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀,把表盖拨开,我的面前立即呈现出一个美丽的世界:蓝色的、红色的小宝石,钉住几个金黄色的齿轮,里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着,还被一层玻璃蒙着。③我心里唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是,过了一会儿,父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。
……
有一回,父亲又把表打开了,我问:
“为什么还蒙着一层玻璃呢?”
“这就是叫你只许看,不许动。”父亲回答。
“为什么呢?”我又问。
“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴,一动就要蜇你。”
我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里,父亲却有一个小蝎子在表里。”
这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。
【1】这篇散文主要讲了_________________________的事,从文中可以看出童年的“我”是个__________________、_____________________的孩子。
【2】文章开头第一自然段,写了“我”的观点是:凡是能发出声音的,___________________。“我”的依据是(概括回答):_________________________。
【3】父亲为什么说是小蝎子在里面?下面说法错误的是( )
A.这样可以阻止“我”随便动表。
B.对于“我”这么小的孩子无法讲清表里精密零件的构造原理。
C.因为蝎子的叫声有点类似表里发出的滴答滴答声。
【4】文中句子①是___________描写,②是___________描写,③是__________描写。
【5】“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”在文中用“﹏﹏﹏”勾出“这样的话”是哪句话。为什么,我后来不说了呢?
10、课内阅读。
留几个柿子在树上(片段)
为什么留几个柿子在树上?原来,这一带是喜鹊的栖息地。三五成群的喜鹊,常常飞到田野中寻找食物,捕食了大量危害农作物的昆虫。有一年冬天,特别寒冷,大雪覆盖在田野上,白茫茫一片。喜鹊找不到食物,又冷又饿,大都死去了。第二年春天,柿树重新吐绿发芽。到了开花结果的时候,一种不知名的毛虫突然泛滥成灾,那年,柿子几乎绝产。从此以后,每年秋天收获时,人们都会留下一些柿子,作为喜鹊过冬的食物。喜鹊仿佛也会感恩,整天忙着捕捉树上的虫子,从而保证了柿子的丰收。
【1】画“ ”的句子采用的修辞手法是____,这种修辞手法的主要特点是____________。
【2】毛虫突然泛滥成灾的原因是( )。
A. 毛虫出生率突然特别高。
B. 去年冬天寒冷雪大,很多喜鹊被冻死饿死了。
C. 毛虫的天敌喜鹊都飞走了。
【3】请用简洁的语言回答开头提出的问题。
____________________________________
11、课文在线
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元,放到他的手里——他的手多瘦啊!我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说:
“鲁迅先生是同我们一起的!”
(1) 联系上下文,解释词语。
陡然:___________________________________________________________________
恭敬:____________________________________________________________________
虐待:____________________________________________________________________
昂着头:__________________________________________________________________
(2) 读画“ ”的句子,联系相关内容,说说你的理解。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(3) 读第2自然段想一想:“我”为什么能在“历尽艰苦”,“受尽”“虐待”的情况下“咬紧”牙,“昂着头”?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(4) 第3自然段的深刻含义是什么?与上文有什么内在联系?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
(5) 作者在刻画人物时,主要抓住鲁迅“________”这个特点来写, 进而启迪人们去思考:鲁迅先生为什么会这样?请说说你的看法。
12、阅读理解
迷途蝴蝶
初学写作时,我颇(pō)为自负,一心想在《当代》《十月》等名气大、档(dǎng dàng)次高的刊物上发表些文章。为实现这一宏愿,我夜以继日地伏案苦写,因心系所望,日子虽清苦,我仍乐此不疲。好不容易熬出了几篇“得意之作”,便迫不及待地寄给了几家大型的刊物。
可惜的是,一篇篇凝聚着我心血的文字投出去,都成了断了线的风筝,杳(chá yǎo)无音信。我陷进了一种近乎绝望的境地,于是,我发誓要割断这段文字缘。
一个初秋的傍晚,我站在窗前,捧着一杯茶,慢慢地喝着,漫无目的地看着窗外有些萧瑟的景物,尽可能不去理会文字带给我的烦恼。我要说服自己做一个活得随意的人。就在这时,一只蝴蝶闯入我的眼帘。它从窗户飞进来,在房间里一圈又一圈地飞舞,很有些惊慌失措。显然,它迷路了。左冲右突努力了好几次,都没能飞出房子。
我忽然发现,这只蝴蝶之所以无法从原路出去,原因在于它总在房间顶部的那点空间寻找出路,总不肯往低处飞——低一点的地方就是敞开着的窗户。甚至有好几次,它都飞到离窗户顶部至多两三寸的位置了!
最终,这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力,气息奄奄(yān yǎn)地附落在桌上,像一片毫无生气的叶子。
我突然想到了自己的写作——我不就是这只蝴蝶吗?
从那以后,我重新又找回了写作热情,又充满信心地把每个夜晚给了钢笔和稿纸。只是,我已不再好高骛(jié wù)远!一段时间之后,我的文章频频出现在各种刊物上。原来,志存高远与脚踏实地并不矛盾啊!
【1】我能用“√”在括号里给加点字选择正确的读音。
【2】我能联系上下文解释下列词语。
杳无音信:________________________
好高骛远:________________________
【3】说出画“_________”是什么关系的句子,能不改变句意换一种说法吗?
________________________________
【4】用“﹏﹏﹏﹏﹏”画出文中的中心句,并说说本句的深刻含义。
______________________________
【5】迷了路的蝴蝶为什么飞不出房去?
________________________________
【6】作者以“迷途蝴蝶”为文章题目,有什么用意?
________________________________
【7】你从这篇短文中受到启发吗?请你谈一谈!
_______________________________
13、课内阅读。
在朝着阳光的堤(dī tí)岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩(nèn nèng)草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置(zì zhì),但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥(cào zào),很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
【1】用“/”划掉括号里不正确的读音。
【2】文章画线部分是_____,在文中起到的作用是_______。
【3】蟋蟀不吃洞口那丛草的原因是( )
A.那丛草不好吃
B.那丛草可以遮阳
C.那丛草可以遮蔽洞的出口
【4】这两段文字的观察顺序是( )
A.从外到内
B.从左到右
C.从远到近
【5】选文介绍了蟋蟀的住宅的哪些部分?分别有哪些特点?
______________________
14、阅读课文《威尼斯的小艇》选段,回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。( )怎么拥挤,他( )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,( )速度非常快,( )能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
(1)在文中( )的地方填上适当的关联词。
(2)写出下列词语的近义词。
灵活( ) 耸立( ) 情趣( )
(3)用“ ”划出文中的比喻句,把________比作________。
(4)文中哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好的?(3分)
__________________________________________________________
15、按要求写句子。
(1)读一读,想想这句话在表达上有什么特点,照样子写一写。
例:这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
__________________________
(2)读一读,注意加点的部分,你有过类似的体验吗?写一写。
例:二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间不长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
_____________________________
16、给下面的句子换个说法,意思不变。
1.你留在我家里歇,莫不是半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?
________________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来,我却怎地斗得他过?
_________________________________________
17、照样子,将下面句子换一种说法。(6分)
例:石老师是我们二(2)班的班主任。
我们二(2)班的班主任是石老师。
(1)2001年7月13日,是我最难忘的日子。
_____________________________________________
例:我办事,你还不放心?
我办事,你放心。
(2)给画面上色还不简单?
_____________________________________________
18、 根据要求改句子。
(1)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(改写成陈述句)
(2)“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句)
(3)故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(修改病句)
(4)他的革命精神时刻浮现在我眼前。(修改病句)
(5)她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。(改为被动句)
19、照样子,写句。
例1:整块奶酪都被你吃光了。
__________被______________。
例2:纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
小鸟飞到树枝上。___________________
例3:风娃娃把云吹成了小白兔。
风娃娃把___________________
4.把下列词语排成一句通顺的话,并加上标点。
为什么 呢 人们 风娃娃 要责怪
____________________
松鼠 住在 山上 和 一座 小熊
_____________________
20、体会例句表达的特点,再选择下面一个情景,照样子写一写。
例:这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
21、习作天地。
2020年庚子年春节,对中国人民来说是一个充满挑战的春节,全国人民众志成城抗击新型冠状病毒肺炎。你一定看到过或者听说过很多感人的故事,请选择一个写下来。
要求:写出真情实感,字数不少于400字。
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