浙江省绍兴市新昌县2025年小升初（六）语文试卷(含答案)

1、将下列四字词语补充完整。

（______）（______）柳绿（______）（______）争艳   惊（______）之（______）

（______）穷（_______）尽   冰（______）雪（______）漏（______）之（______）

2、根据课文内容填空。

1、客人一走进大门，（   ）的是一阵幽香，（   ）的是（   ）似的叶子和（ ）或（   ）似的花朵。

2、（   ）的花朵让我想到火，（ ）的花朵让我想到雪。

3、按要求作答

【1】默写《泊船瓜洲》

______________________________________________________________________________

【2】这首诗的作者是________代的________。表达了作者________的情感，表达这种情感的诗句还有________。

【3】选择解释无误的一项（    ）

A. 绿：绿色      还：回家乡

B. 绿：吹绿      还：归还

C. 绿：绿色      还：归还

D. 绿：吹绿      还：回家乡

4、多音字注音并组词

切   （ ）   （ ）

传   （ ）   （ ）

5、按课文内容填空

1、（  ）（  ）独放（   ）（  ）（  ），（  ）（  ）齐放（  ）（  ）（  ）。

2、（  ）（  ）计谋广，柴（  ）火焰（    ）。一根筷子（  ）（  ）（   ），（  ）（  ）筷子难折断。（  ）（  ）成林（  ）（  ）（  ），线多搓绳（  ）（  ）（   ）。

6、古诗赏析。

游子吟（唐·孟郊）

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释

①寸草比喻非常微小。

②三春晖三春指春天的孟春、仲春、季春；晖，阳光，形容母爱就像春天和煦的阳光。

写作背景：

《游子吟》写在溧阳，此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作”。孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态爽凉，此时更加觉得亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的颂母之诗。

【1】解释词语。

游子：__________ 归：__________

【2】联系日常生活中妈妈对自己的疼爱和关心，说说你对这首古诗的理解。

___________________

7、课内阅读。

七律•长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

__________________，__________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。

【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。

【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。

【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。

【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）

A．赞扬了红军战士不怕死的精神。

B．表扬了红军战士非常乐观的精神。

C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

8、阅读下面两首宋词，完成问题。

菩萨蛮·书江西造口壁

辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。    青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。

鹊桥仙·夜闻杜鹃

陆游

茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。    催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。

【1】这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。

_______________________

【2】这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。

_______________________

9、阅读短文完成练习。

草船借箭（节选）

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】写出下列词语在文中的意思。

（1）推却：_________________________

（2）军令状：___________________________

【2】周瑜要给诸葛亮十天的时间，诸葛亮为什么只要三天呢？

_____________________________________

【3】水上交战，当然用弓箭最好，显然周瑜在明知故问，这反映出周瑜______的性格特点。（ ）

A.想事周全 B.顾全大局 C.阴险狡诈 D.实事求是

【4】这段文字交代了《草船借箭》这个故事发生的起因，这个起因是（　　）

A.水上交战，用弓箭最好。

B.军中缺箭，急需造箭

C.周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。

【5】从诸葛亮的话语中你体会到了什么？

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10、   包公智断牛舌案

北宋名臣包拯在天长任知县时，一天，一个叫刘全的农民来衙门报案，原来，他早晨来到牛圈时大吃一惊：只见他家的大黄牛满嘴鲜血，牛舌头不知被谁割掉了。

包公心想：这很可能是刘全的仇人干的。于是就对刘全说：“看来，这头牛是活不长了，你干脆把牛宰了，肉可以卖，我再资助你一些钱，这样你又可以买一头牛了。”

等这个农民走后，包公当即叫人张贴了一张禁杀耕牛的布告：为了确保春耕春种，严禁私自宰杀耕牛；如有病牛，须请兽医诊治，诊治无效的，先报呈县衙，经查验后，方可宰杀。未经查验，擅自杀牛者，一律严惩不贷。有举报杀牛者，官府赏钱三百贯。

第二天，刘全的邻居李安前来报告说，刘全违犯法令擅自宰杀耕牛。

包公看李安鬼头鬼脑的样子，就紧盯着他问：“你告他私杀耕牛，你说，他为什么要杀牛？”“因为那头牛的舌头……”刚说到这儿，李安发现说漏了嘴，忙把嘴闭上了。包公一拍惊堂木，追问说：“说！牛舌头怎么样了？”

“牛舌头被割了……” “你怎么知道牛舌头被割了？”李安被问得张口结舌，答不上来。这时候，包公大声问道：“你给我从实招来，为什么割他的牛的舌头，又来告他的状？”李安听了，大惊失色，赶紧磕头承认：“是小人和他有仇，所以割了牛舌头……”

（有删改）

【1】解释词语。

（1）严惩不贷：____________________________________________

（2）大惊失色：____________________________________________

【2】故事的起因是（　　）

A．刘全家的牛的舌头被割，刘全来报案。

B．包公劝刘全把牛宰了。

C．李安和刘全有仇。

D．包公叫人张贴禁止宰杀耕牛的布告。

【3】包公为了引出割牛舌的人做了哪些事？（　　）

①劝刘全杀牛　                 ②保证春耕春种　

③叫人张贴禁止宰杀耕牛的布告　 ④审问李安

A．①和④

B．②和③

C．①和③

D．③和④

【4】关于对本文的复述，下列说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

（1） 包公查找割牛舌的人的过程应该详细复述。          （____）

（2）在复述的过程中，可以先讲明包公查案的思路，再复述他的做法。                                           （____）

（3） 李安割牛舌头的过程应该详细复述。               （____）

【5】读完本文，你觉得包公是一个怎样的人？

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11、课内阅读

天窗（节选）

你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得到感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更扩大，更复杂，更确实！

【1】文中画“ ”的句子是一个   句，用   、   、   写出了云彩的   。

【2】你会从小玻璃上掠过的一条黑影想到什么呢？

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【3】下面对“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”，这这句话理解不正确的一项是（   ）

A.小小的天窗不仅给房子带来光明，还放飞了孩子的心灵，让孩子们拥有了想象的空间，所以要感谢大人们。

B.幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活所带来意想不到的结果的理解。

C.这句话表面上是赞美大人们，其实是一种批评，因为大人们让孩子回到屋里，孩子的身躯被禁锢了，想象也被限制了。

D.表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往。

12、阅读闯关。

秋  游

秋风起了，天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊。

农田里，稻子黄了，高梁红了，棉花白了。

同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!

大家奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪!

【1】老师带领同学们去游玩的季节是_____。

【2】短文中说天上的白云像什么？（ ）

A.一条大狗 B.一群白兔 C.一座高山

【3】同学们都在做什么？用“ ”在文中画出来。

【4】到郊外游玩，同学们的心情是怎么样的？

______________

13、阅(yuè) 读(dú) 儿(ér) 歌(gē)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。

抓(zhuā) 痒(yǎng)

爷(yé) 爷(ye) 年(nián) 纪(jì) 大(dà)，背(bèi) 痒(yǎng) 没(méi) 办(bàn) 法(fǎ)。我(wǒ) 用(yòng) 小(xiǎo) 手(shǒu) 指(zhǐ)，轻(qīng) 轻(qīng) 替(tì) 他(tā) 抓(zhuā)。从(cóng) 上(shàng) 抓(zhuā) 到(dào) 下(xià)，从(cóng) 左(zuǒ) 抓(zhuā) 到(dào) 右(yòu)。抓(zhuā) 到(dào) 胳(gé) 肢(zhī) 窝(wō)，爷(yé) 爷(ye) 笑(xiào) 哈(hā) 哈(hā)。

1．圈出你认识的字。

2．说说儿歌里的小朋友做了什么。

14、快乐阅读。（10分）

快乐的节日

　　“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！

　　今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！

　　我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。

“六·一”真快乐，我永远也忘不了。

1．这篇短文共有（       ）个自然段。请你用序号标出来。（2分）

2．今年“六·一”都有哪些活动？用“__________”在文章中划出来。（2分）

3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横线上。（4分）

“开心”的近义词：__________    __________                

4、文中的“我”最开心的是什么？请你用“ ～～～～”把句子划出来。（2分）

15、照样子，写句子。

1．例：马路被清洁工打扫得十分干净。

清洁工把马路打扫得十分干净。

（1）父亲的话被我牢牢地记在心间。

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（2）电视机被叔叔修好了。

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2．例：难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

（1）难道你不该相信我吗？

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（2）美丽的草原能不让人陶醉吗？

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16、请把下面的句子改写成陈述句

（1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

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（2）穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

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17、风把梧桐树叶吹到了地上。（改成“被”字句）

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18、照样子，写句子。

例：在太空中生活，是不是很有趣？

在太空中生活，很有趣。

1．羊已经丢了，还修羊圈干什么？

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例：难道它的味道很特别吗？

它的味道不特别。

2．难道这不是一匹出色的马吗？

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19、照样子,给下面的句子换个说法,句子意思不能变。

例:这难道不是奇迹吗?

这真是奇迹。

1.这么远,箭哪能射得到呢?

2.只要你每天坚持练习,字还能写不好吗?

20、按要求完成句子。

【1】把字句变成被字句。

他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。

【2】用加横线的词语造句。

每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。

21、习作。

同学们，你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电彬一样在脑海中回想一遍，然后写下来。

要求：（1）请以“那次玩得真高兴”为题习作。

（2）把你怎样玩的和玩的过程写下来。

（3）注意书写规范，语句通顺，用上平时积累的好词佳句，不写错别字。