海南省海口市龙华区2025年小升初（七）语文试卷(含答案)

1、形近字组词。

脸（ ）  幼（ ） 编（   ）

险（ ）  幻（ ） 骗（   ）

瀑（   ） 倍（ ） 恕（ ）

暴（   ） 赔（ ） 怒（ ）

2、忆原文，巧填空。

（1）本学期的诗词中，既有描写儿童认真学习种瓜的有趣场景“____________，__________。”也有李白送孟浩然依依惜别的情景“__________，_________。”《从军行》中“__________，__________”表现了战士们杀敌报国的英雄气概。

（2）《自相矛盾》，楚人是这样夸自己的盾：“吾盾之坚，________也。

3、回忆学过的内容，根据自己的积累和理解填空。

（1）初秋的街道，真是穿什么的都有，短袖衬衣、连衣长裙、风衣、薄羽绒衣，真是应了“_________，________”这句老话。（填谚语）       

（2）当我因为解答不出问题而感到难为情时，好朋友用唐代文学家韩愈的名言“_________，孰能无惑”来安慰我，我一下子就释然了。

（3）在中国古代神话中，关于月亮的神话故事也有很多，我知道的有《________》《_______》等。这学期，我们还读了古希腊神话，认识了________的赫拉克勒斯，用______征服草木万物的俄耳甫斯。我最喜欢的神话故事是《________》，因为________。

（4）在本学期学习中，我们欣赏了被称为天下奇观的_________，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家_______，以及少年时立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的________，还有为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志的_______，同时，也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己，________ ？”

4、写出下列加点词语的近义词。

1．有人反驳:“那时候还没有飞机呢！”  （______）

2．我的办法得到了大家的赞赏。  （______）

3．我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。  （____）

4．就这样，我们编织着童话。  （_____）

5、音乐是无字的诗歌，诗歌是有字的音乐，音乐与诗歌是相通的。下面是同学们搜集到的歌词，请你写出歌词化用的诗句。

歌词一：牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒，等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦……（童丽《烟花三月》）

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歌词二：带走一盏渔火，让它温暖我的双眼，留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚……（毛宁《涛声依旧》）

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6、古诗词鉴赏

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

【1】诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?

____________________

【2】“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

________________________

7、精彩回放。

1.把下列诗句补充完整。你能根据诗句的意思给这首诗配上一幅画吗？看谁的想象最丰富，最有创意！

望天门山

天门中断楚江开， 。

两岸青山相对出， 。

2.你还记得李白或苏轼写的哪首诗，请选一首写下来，并说说你喜欢的原因。

， 。

， 。

我喜欢的原因是：

8、读一读

天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【1】下列诗词中与本曲描述的季节相同的一项是（       ）

A．知否，知否？应是绿肥红瘦。

B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C．小桥流水人家，古道西风瘦马。

D．夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

【2】在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（       ）

A．孤村落日残霞

B．轻烟老树寒鸦

C．一点飞鸿影下

D．白草红叶黄花

9、阅读课内片段，完成练习。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

【1】联系上下文解释词语。

忘乎所以：___________________________________________________________

【2】根据片段填一填“我”和同桌心情的变化过程。

（______________）——  （______________）—— （______________）

【3】为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？（ ）

A.因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。

B.因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。

C.因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。

D.因为“我们”和老师的心是相通的，竹节人能给老师带来快乐，“我们”也快乐。

【4】请用简练的语言概括片段的主要内容。

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10、我爱我家

我有一个快乐辛福的家，家里有亲爱的爸爸和妈妈，爸爸是一个棵大树，妈妈是一棵大树，我是一只小鸟，在两棵大树间飞来飞去。

我爱我家，更爱家里的爸爸妈妈。

【1】选文共有（ ）段，（ ）句话。

【2】找出文中的比喻句，把什么比喻什么？

【3】找出文中抒情的句子？

11、阅读

《落花生》（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

【1】父亲对“我们”的希望是什么？请用“_____”在文中画出来。

【2】画“～～～”的句子，父亲把花生和____、____、____进行对比，说明花生没有美丽的外表，却具有__________、_________的品质。

【3】下面这些事物具有什么样的品质，你能用线连一连吗？

老黄牛 无私奉献

梅花 默默耕耘

荷花 坚贞不屈

粉笔 冰清玉洁

【4】你身边有哪些像花生这样的人？你该怎样向他们学习？

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12、读短文，回答问题。

祖国多么广大

大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。

(1)短文一共有___句话。

(2)用“____”画出表示地方的词语。

(3)我会查下面的字。

(4)想一想，补充句子。

校园多么__________________。

13、阅读短文完成练习。

奇妙的大自然

大自然真奇妙！有些植物能把动物当美食。猪笼草就是一种食虫植物。它的叶子的顶部长得像个瓶子，上面还有一个小片，像掀开的盖子，盖子的边上有蜜，虫子飞到盖子边上吃蜜，一下子就滑进瓶子里，不一会儿就化了。

地球上有的地方的水温很高，那里的鱼适应了在热水里生活，有的鱼甚至能忍受60摄氏度的高温。他们要是在平常的水里，反而会“冻僵”，只有回到热水里，才会慢慢苏醒过来。

多么奇妙的大自然！（   ）我们留心观察，（ ）会发现许多奇异的现象。

【1】选择合适的关联词填在括号里。

只要……就 …… 不仅……而且……

【2】猪笼草是靠（______）吸引小虫子的。在水温高的地方生活的鱼要是在平常的水里就会（___）。

【3】读了短文，你有什么感受？

________________________________

14、读一读，做一做。

迷人的夏天

夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上

爬满了绿色的植物，街上飘动着五颜六色的衣裙。

如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜

招待他们，那感觉真好！

【1】根据短文填空。 

盛开的________           草地

碧绿的________           鲜花

绿色的________           衣裙

五颜六色的________          西瓜

黑子红瓤的________       植物

【2】短文写夏天是________的，我认为夏天还是________的。

【3】在夏天里，你感觉很好的事是什么？

15、按要求完成句子练习。

1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”） 

___________________________

2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）

___________________________

3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）

___________________________

4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）

___________________________

16、按要求完成句子练习

（1）疫情让人郁闷。疫情锻炼我的自学能力。（用一个关联词将两句合并成一句话）

_______________________________________________

（2）花坛里开着鲜花。（至少扩两处）

_____________________________________________

（3）这个地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写句子）：____________，一会儿____________，一会儿____________，一会儿________________________。

（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（仿写比喻句）

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17、按要求写句子。

用关联词语连接句子。

星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。

___________________

18、按要求写句子。

（1）改为双重否定句：饿了，也得到太阳落下时才准吃。

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（2）缩句：他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓的厚石头围墙上。

__________________

（3）修改病句：通过鲁滨逊的教化，使“星期五”很快成了他的好帮手。

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（4）用关联词语连成一句：我们多赶几里路。我们要去看一部精彩的电影。

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19、句子万花筒(按要求写句子)。

1.这就是真正的荷兰。(改为反问句)

2.小树在风中摇晃。(改为拟人句)

3.那一个个红扑扑的脸蛋,蒙上了一层晶莹的细汗。(缩句)

20、按要求改写句子。

1、喂！老头，去博物馆怎么走？（改换成礼貌用语）

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2、一声巨响把我吓了一跳。（改为被字句）

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3、妈妈说：“我明天去书店。”（改为转述句）

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4、雪花落下来。（至少两处扩写）

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5、我遇到困难的时候，同学们总是虚心热情地帮助我。(修改病句）

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6、我们中国人是有骨气的。（改为双重否定句，句意不变）

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7、小花性格孤僻。他在学习上有股钻劲。（用关联词语连成一句话）

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8、溪水多么清！（改成比喻句）

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9、工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改成夸张句）

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10、同窗多年的情谊，我们不能忘记。（改成反问句）

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21、习作。

习爷爷为英雄模范点赞。在生活中，你想为谁点赞呢？是与病毒作战的抗疫英雄，是像凌师傅那样伸出援手的热心人，是诚实守信的叔叔，还是苦练本领的同学……请将题目“为________点赞”补充完整，写一篇习作。

温馨提示：用具体的事例说明为什么要他（她）点赞，注意把印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露。