海南省海口市秀英区2025年小升初（2）语文试卷(含答案)_海南省海口市秀英区2025年小升初（2）语文试卷(含答案)下载-掌乐网试卷

1、说说我国古代对下列不同年龄的称谓。
13岁：____________ 15岁：____________ 20岁：____________
30岁：____________ 40岁：____________ 50岁：____________
60岁：____________ 70岁：____________ 80-90岁：__________
100岁：____________
2、写反义词
近_____ 外_____ 黑_____ 西_____ 北_____
暗_____ 长_____ 答_____ 好_____ 去_____
进_____ 尾_____ 松_____ 美_____ 对_____
3、照样子，写词语。
（1）懒洋洋（ABB式）：________ ________ ________
（2）银光闪闪（ABCC式）：________ ________ ________
（3）秋高气爽（描写秋天的成语）：________ ________ ________
4、比一比，再组词。
旁（______）站（______）治（______）但（______）
傍（______）战（______）始（______）担（______）
5、解释加线词语的意思。
1、他们总是说我少年老成，让我很是烦恼。
_________________________________________。
2、大自然中的一切，都充满了诗情画意。
_________________________________________。
3、夜里山城静寂，抱膝微吟，脉脉相通。
______________________________________。

6、读儿歌，回答问题。
过中秋
核桃花生盘里放，
葡萄苹果篮里装，
秋收果实摆满桌，
圆圆月饼满屋香。
大家今晚过中秋，
围坐一圈喜洋洋，
想一想，还差谁？
推开窗户迎月亮。
【1】大家今晚过什么节日？选一选，填序号。（）
A. 春节 B. 中秋
【2】大家推开窗户迎接什么呢？选一选，填序号。（）
A. 月亮 B. 月饼
7、阅读与理解
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。，？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】根据原文补全诗文。
【2】这首词的题目是_______________；“清平乐”是____________________
【3】结合词意，解释下列词语。
相媚好：_______________。亡赖：____________。
【4】词的上片和下片各描写了什么样的情景？
___________________________________
【5】这首词抒发了作者怎样的思想感情？
__________________________________
8、背背古诗，做做题。
明月，疑是霜。
举望，低头思。
【1】把古诗补充完整，并在横线上写出诗的题目。
【2】这首诗写出了诗人（孟浩然李白）在寂静的月夜里（思念家乡和亲人送别友人）的感受。（用“√”选出正确答案）

9、读故事，做练习。
故事一
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉到江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
有人催他：“还不赶快捞，在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指他刻的记号，说：“不要着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
故事二
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳（chuō）不穿它。”他又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你用什么盾都能被它戳穿。”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
【1】把故事一中的画线句子换个说法，使意思不变。
__________________________________________________________
【2】这两个故事的名字用成语表示分别是_________和_________。
【3】故事一中的那个人最后能把宝剑捞上来吗？请发表你的看法。
_____________________________________________________
【4】这两则故事分别讽刺了怎样的人？选一选。
故事一：_________ 故事二：_________
A．思想方法保守僵化，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法的人。
B．做事、说话前后相抵触的人。
10、课外阅读。
贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏　玩赏　欣赏）楼上（优良　优美　优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰　打扰　干扰）他，我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹赞美　赞颂）道：“______________________________”。
【1】用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
【2】填空回答问题。
第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。
【3】默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“~~~~~”画出由此产生的联想。
【4】联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（___）
（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（___）
（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（___）
（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（___）
【5】把下面的中心思想补充完整。
文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。
【6】结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。
11、阅读理解
匆匆（节选）
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间．又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过．从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里．在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如，被，如，，被。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着堡游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来至I］这世界．转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【1】选段的作者是_________。
【2】根据课文内容，在短文横线上的空白处填上合适的内容。
【3】细读选段第①自然段，回答问题。
这段话按_________顺序来写，用了_________、_________的修辞方法来叙述日子匆匆而过。
【4】文中画横线的句子，作者用了一连串_________，表达了对时间飞逝的_________和_________。珍惜时间，这是一个永恒的话题，请写出两句你所积累的珍惜时间的诗词。
________________________________________________________________
【5】“珍惜时间，有所作为”是我们从短文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成了金黄的麦穗。
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12、阅读理解。
索桥的故事
巴金
凡是到都江堰参观的人都要来看看索桥。那天我从山上二王庙下来，在索桥上来回走了两次，桥身微微地摆动，我往前走，桥也好像在往前走，一个乡下人挑着担子迎面走来，桥一下子动得厉害了。我走过他身边，加快脚步往高处去，忽然响起了一阵笑声，两个小孩从高处跑下来，桥接着大大动了一会儿。我连忙走上高处，又继续往下走，我刚走了一半路程，就停下来，站在栏杆前埋头看下面，我的眼光正落在“分水鱼嘴”上。我起初看不出来这个光滑的、鱼嘴般的石头是什么东西，后来才知道它是把岷江分为内外两条江的工程。这个“鱼嘴”在都江堰的前端。都江堰便是两千两百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一条大堤，二王庙就是为了纪念李冰和他的儿子二郎修建的。
我看看“鱼嘴”，看看“鱼嘴”两旁数不清的砂石，我又往前走了。回来的时候，我把“鱼嘴”再看了一阵。“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人，虽然没有留下名字，可是留下了他们的心。就在离这里九公里的紫坪铺，在将近一公里长的河谷的两岸，上千的忙碌工作的年轻人，他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么？大的水电站就要在那里动工修建了。
我走下了索桥，同来的友人刚看过山脚的一块石碑。他告诉我，这索桥又叫做“何公何母桥”，是清朝初年一个姓何的教书先生设计修建的。那个时候人们没法在这么宽的两岸上修一座桥。何先生想出了造索桥的办法。桥造成了，人们来来往往，感到便利。可是桥上没有栏杆，在摇摆的木板上走起来，并不是十分安全的事，不多久就有人失脚从桥上摔下去，死了。不满意何先生的官府把责任完全推到何先生的身上，将他逮捕处死。何先生的妻子决心要替丈夫雪冤，要实现丈夫的真正的愿望，她想来想去，终于想出了办法，用竹索在桥两旁编上了栏杆，从此，危险的桥变成了安全的桥，使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去，发出一阵阵的笑声。
我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。我走下索桥，满头大汗，不用说，我走得疲乏了，我的脚也开始发热。可是三百年前人们的心也给我带来温暖。那样的心，那种想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的。不管经过百年千载，它都会发光。就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。勇士丹柯挖出自己的心拿在手上，心在燃烧、发光，给人们带路。“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖，甚至在三百年以后的寒冷的冬天，我站在桥头还会揭下帽子当团扇来扇。
索桥的故事自然不止这么一点，都江堰也还有许多动人的故事。然而故事是讲不完的，谁要是到都江堰走一趟，谁要是在索桥上站片刻，他一定会得到比故事更美、更好的东西。
【1】《索桥的故事》重点通过写故事来表现人物的精神，结尾“比故事更美、更好的东西”具体指什么？用“ ”找出与它照应的语句。
【2】读读文中画横线的句子，联系上下文说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义。
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【3】本文写“索桥的故事”，为什么还要写都江堰工程？
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【4】文章中说“这个‘石头’是会说话的”，猜猜石头说了些什么？
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13、阅读短文，完成练习。
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！“向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
【1】“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？向导的态度又如何？请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。
【2】“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。“这句话什么意思？________
【3】“极不情愿“表明向导________，“颓丧”的意思是________.
【4】“我们“干了一件什么”蠢事”？这件”蠢事“导致了什么后果。
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14、非连续性文本阅读
【1】李明想要了解中国国家博物馆中开放时间，他需要点击__________页面了解。
【2】根据材料判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。（____）
（2）观众可以周一的时候参观中国国家博物馆。（____）
（3）参加国家博物馆的入馆时间为9：00～17：00（周六延长）。（____）
（4）国家博物馆实行实名预约参观，错峰入馆。（____）
（5）乘坐地铁1号线可以直接到达中国国家博物馆。（____）

15、王老师说：“明天早上八点半请准时到科技馆门口，我会在那儿等你们。”（改为转述句）
___________________
16、句子加工厂（按要求完成句子）。（12分）
（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩句）

（2）客人被蒙古族人接进了蒙古包。（改为把字句）

（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）

（4）小树成长。（扩句）
17、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
18、按要求写句子。
1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）

2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）

3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）
19、根据下面的开头，围绕一个意思，用“有的……有的……有的……”写一段话。
公园里的人可真多啊！_____________________
20、将下列句子改为陈述句。
①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
_______________________
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
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21、习作。
你平时喜欢玩什么？有没有哪一次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，以“那次玩得真高兴”为题写下来。
要求：
1．抓住中心，叙述条理清楚。
2．书写规范、美观、整洁。