海南省儋州市全市2025年小升初（2）语文试卷(含答案)

1、将下面的诗句或名言补充完整。（5分）

（1）愿乘风破万里浪，_______________________。

（2）湖光秋月两相和，_______________________。

（3）不要人夸好颜色，________________________。

（4）每一食，_____________________；每一衣，_____________________。

2、根据所学内容填空。

1．虽历经磨难，也要保持高尚节操的英雄，可以引用于谦的两句诗“__________，__________”来概括。

2．读书须用意，____________。

3．____________，莫把无时当有时。

4．《长歌行》中勉励青少年珍惜时间的句子是：__________，___________！

5．《腊八粥》一文的作者是________，本文围绕八儿_________的情态进行叙述，为人们展现了一幅朴、和睦、温馨的图景。

3、把下列俗语补充完整。

八仙过海—__________ 　　 明知山有虎—__________

不经一事—__________　　　不入虎穴—__________

4、比一比，认一认，组词语。

酒( )     约( )     扁( )     缝( )     

洒( )     灼( )     篇( )     逢( )

5、根据课文内容或积累填空。

轻叩诗词的大门，我们知道了我国最早的诗歌总集是①《________》，感受了唐诗中②“劝君更尽一杯酒，________”的不舍，欣赏了宋词里③“谁道人生无再少？________”的旷达，领略了宋词中那④“水是眼波横，________”的画面……与诗词同行，真是魅力无穷。

6、阅读题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】本诗作者是_______________，_______________朝著名诗人。

【2】诗中描写的“河”指的是_______________，“岳”指的是_______________。

【3】诗中描写北方壮丽河山的诗句是_______________。

【4】诗中表达诗人盼望朝廷收复失地，实现祖国统一的诗句是________________

【5】赏析第三句中的“尽”字。 

_________________________________

【6】这首诗表达了作者哪些思想感情？

______________________________

7、阅读理解

寒 食

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

【1】这首诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

寒食：   .柳：   .

宫： 五侯：   .

【3】抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语，和这两个词语中所隐含的“________ ”和“________”两种色彩，形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。

【4】诗的前两句写的是______________时候 ，后两句则是写______________时候。

【5】古诗后两句的意思是：

______________________________________

8、补全古诗，完成练习。

游子吟

慈母手中线，___________________。

临行密密缝，___________________。

谁言寸草心，___________________。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是____________代的____________。这是一首歌颂____________的古诗。

【3】诗的后两句运用了什么修辞手法？（       ）

A．比喻

B．夸张

C．拟人

【4】诗的前四句描写了什么情景？

____________________________________

【5】如果你是诗中的“游子”，你想对你的“慈母”说些什么？

____________________________________

9、课外阅读。（选做）

一群光头男孩

在美国印第安纳州的一个小镇上，有个叫布莱恩的少年，不幸得了重病，只好接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最好的朋友也不见。大家都很为他着急。

一天，同班的一个男孩对自己的妈妈说：“我想把我的头发剃光，这样________。”

妈妈听了赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软　柔嫩）的金发全剃光了。

第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天、第四天……过了几天学校里（发现　出现）了一群光头男孩。

一天，这一群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声叫着布莱恩的名字。布莱恩透过窗户看到这种情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么快乐，那么灿烂。

【1】用“√”选出括号里使用恰当的词语。

【2】文中的横线上应填的句子是（　　）

A.我就可以很长时间不用理发了。

B.我就是最酷的孩子了。

C.布莱恩就不会因为他和我们不一样而难过了。

【3】这一群剃成光头的男孩都是____________、____________的好孩子。

【4】想一想，布莱恩会对他的同伴们说什么？

_________________________________________________

10、小麻雀的冤案

　　小麻雀是一种很可爱的鸟。①它在屋檐下和树上做巢，与人为伴。它聪明伶俐，不娇嫩，适应（yīnɡ　yìnɡ）性强。心理学家波尔特曾进行过动物智能测试，发现麻雀的模仿能力和记忆能力与猴子相近。一位麻雀研究者捕捉了820只麻雀，发现被第二次捕捉到的只有26只，这说明它们是很会吸取教训的。小麻雀很有情义。雌雀生蛋孵育，雄雀则辛勤觅食喂养。有一次，一个英国研究者发现有一窝小麻雀都会飞了，雄雀还是不停地往窝里送食。他往窝里一看，发现一只小麻雀被一根纱线绕住了脚，雄雀为了这个不幸的孩子，天天不辞辛劳，一次次地喂食。

　　但是，麻雀虽然讨人喜欢，却受到许多冤屈。在人类的历史上，它曾多次遭受过灭顶之灾，差一点儿被赶尽杀绝。

　　如20世纪50年代，我国曾发动了声势（巨大　浩大）的除“四害”运动，“四害”中就有麻雀。人们将麻雀定为敌人，是认为它们专门吃粮食。只一两天工夫，就有32万只小麻雀在上海“遇难（nàn　nán）”。同一时间里，北京人灭掉了40万只麻雀。

　　但是，不久人们发现，树上的虫子多了起来，绿树的叶子变得支离破碎。庄稼地里的小虫也多了起来。粮食减产了，棉花也歉收了。没过几年我国政府就不将麻雀列为“四害”之一了。

　　麻雀究竟是有害还是有益，是害多还是益多？这些问题引起了一些生物学家的深思。经研究表明，麻雀对于消灭害虫、减少杂草是有贡献的。它不是人类的敌人，它功大于过。把它当成敌人，赶尽杀绝，使生态环境失去平衡，为害虫们的横行（创造　建造）了条件。

　　小麻雀的冤案是发人深思的。 

________________________________

【1】用“√”选择文中括号里恰当的词或正确读音。

【2】在第1自然段中用 “　　 ”画出说明“小麻雀是很可爱的鸟”的句子。

【3】“只一两天工夫，就有32万只小麻雀在上海遇难。同一时间里，北京人灭掉了40万只麻雀。”“一两天”说明____，加点的两个词说明____，这两句话写出了______________。

【4】说说麻雀的功与过。

功：______________________过：__________________

【5】读了这篇短文，你一定有不少感受，请补充文章的最后一个自然段。

11、课内阅读

    回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。

【1】这段话是围绕（__________________________________________）来写的。

【2】这一段分别从（_________）（_________）（__________）这三方面写勾践时刻不忘报仇雪恨。

【3】这段话中“卧薪”指 （_____________）；“尝胆”指 （_____________） 。通过这一段描写，我们知道“卧薪尝胆”的意思是 （_____________________________________）。用“~~~”画出文中体现“卧薪尝胆”意思的句子。

【4】“报仇雪恨”中的“雪”的意思是（      ）。

A. 水蒸气凝结成的晶体。

B. 雪白。

C. 洗掉。

D. 下雪。

【5】文中的耻辱具体是指：

【6】用三个词语夸夸走越王勾践：（_______）（________）（__________）。

12、课外阅读：

燕子的尾巴

它飞过天空，给天空剪了一件蓝衬衫；

它飞过田野，给田野剪了一条绿裙子；

它飞过湖面，给湖面剪了一面大镜子。  

最后，它落在电线上，弹奏着春天的乐曲……

【1】读短文，连线。

一把 蓝衬衫

一面 绿裙子

一件 剪  刀

一条 大镜子

【2】根据短文填空。

燕子给天空剪了（   ）；给田野剪了（ ）；给湖面剪了（ ）。

【3】燕子还飞过什么地方，剪出了什么？照样子写一写。

_____________________________________________

13、阅读理解。

瞧，我班的张嘉仔

“叮……”上课铃响了，正在和同学打闹的张嘉仔急忙回到座位，眼巴巴地瞅着门口。

“怎么不是叶老师？”“叶老师呢？”教室里立刻炸了锅。

“叶老师刚接到电话，说家里出了事，要她尽快回去。”王主任扫视着一张张失望又困惑的脸，“她让我转告大家，很抱歉，她没有时间和大家告别……好，别难过了，请翻开语文课本第46页……”

“老师，仔仔跑了！”

王主任的话被一个女生的尖叫打断，他回头一看，教室后门敞开，一个瘦小的身影一闪而过，他气得大吼，“张嘉仔！站住！回来！”

张嘉仔头也不回地朝前冲。

“叶老师要走了！”这几个字在张嘉仔的耳朵里轰鸣——笑起来眼睛弯弯的叶老师想要走了，又斯文又爱犯迷糊的叶老师要走了……所有来青湾小学支教的大学生老师，张嘉仔都喜欢，但他最喜欢的还是叶老师……

脸上湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，张嘉仔飞快地抹了一把。来不及把新鲜的莲子送给老师当离别礼物了，那就送给她盛开的莲花吧。

张嘉仔直奔柳树下，解开系着小艇的绳索，向池心划去。

“仔仔，快回来！”岸边响起妈妈恼怒的声音。

“好小子，敢逃学！”刚靠岸，妈妈就揪着衣领把他从小艇里扯出来，大声呵斥，“还摘了这么多花！皮痒了是不是？”

“不是，不是！啊呦，你轻点！” 张嘉仔一边怪叫，一边机灵地喊一声“妈妈，快看，野鸭！”

“哪儿？”妈妈停下絮叨，向水面张望。

张嘉仔趁机将身一扭，从她手中挣脱，拔腿往山上跑，两只有力的小脚丫，咚咚地敲击着小山坡，风一样地划过草丛，飞奔远方。

娇嫩柔软的莲花花瓣贴在他脸颊上，沁人心脾的清香包围着他，应和着课间音乐的节奏，张嘉仔奔跑在山路上，“叶老师，你一定要等我！”

【1】下列哪一项是文章的主人公？（ ）

A.王主任 B.叶老师 C.妈妈 D.张嘉仔

【2】对文中画“   ”的“教室里立刻炸了锅”的理解，下列哪一项是正确的？（ ）

A.同学们很害怕王主任 B.同学们接受不了叶老师的离开

C.同学们很喜欢王主任 D.同学们把锅一样的花瓶打碎了

【3】文中加点的“皮痒了是不是？”的意思是：___________________________

【4】张嘉仔喊一声“妈妈，看，野鸭！”是为了：___________________________

【5】文中画“ ”的部分是心理描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________；文中画“﹏﹏﹏”部分是动作描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________。

【6】请概括出文章的主要内容：_____________________。

【7】有人觉得张嘉仔调皮，你赞同吗？为什么？

我的意见：_______________________。

我的理由：_______________________。

【8】请从文章中心的角度，提出自己的一个问题。（提示，不可以问：本文的中心是什么）

_______________________________________

14、阅读短文，回答问题。

维生素C的故事

哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。

那时，航海生活不光非常艰苦，而且充满危险。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。

最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神”。

有一次，船队又出发了。不久，“海上凶神”就悄悄地降临了。船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。望着四周一片茫茫的海水，哥伦布的心情十分沉重。

那些病重的船员为了不拖累大家，对哥伦布说：“船长，您就把我们送到附近的荒岛上吧。等你们返航归来的时候，再把我们的尸体运回家乡。”哥伦布噙着眼泪点了点头……

几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。船离那些重病船员所在的荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越沉重。这次探险的成功，是用十几个船员的生命换来的呀！哥伦布这么想着，船不知不觉已经靠岸。

正在这时，十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔过来。这不是那些船员吗？他们还活着！哥伦布（又惊又喜   悲喜交加）地问道：“你们是怎么活下来的？”“我们来到岛上以后，很快就把你们留下的食物吃完了。后来，肚子饿的时候，我们只好采些野果子吃。这样，我们才一天天活下来。”

“难道秘密在野果子里面？”哥伦布回去以后，就把这些船员（出生入死   起死回生）的奇迹讲给医生们听。后来经过研究，人们发现野果子和其他一些水果、蔬菜都含有一种名叫维生素C的物质，正是维生素C救了那些船员的生命。

原来，所谓的“海上凶神”就是“坏血病”，它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。

身体内补充了适量的维生素C，坏血病就（治而不愈   不治而愈）了。

【1】在文中括号里用“√”选择正确的词语。

【2】这个故事的主要人物，也就是主人公是____________，其他人物还有______________。这个故事先写“怪病降临”，接着写__________、_________，最后写“揭示秘密”。

【3】哥伦布虽然不是伟大的科学家，但他有一种科学精神，在这篇短文中表现最突出的是当他看到十几个船员还活着后他的所想所做，请你把他的所想和所做在文中用“ ”画出来。

【4】读了这篇短文，我有很多收获，我知道了__________________。

15、按要求写句子。

(1)秀才要砍掉那棵树。(改为“把”字句和“被”字句)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(2)秀才对儿子说：“我这么穷，都是这棵树害的，快把树砍了。”

改为转述句：______________________________________________

_________________________________________________________

(3)他非常迷信皇历。他不管做什么事都要按皇历上说的办。(用关联词语把两句话连成一句话)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(4)皇历迷一听可急坏了。(改为比喻句)

__________________________________________________________________________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用自己的话说说句子的意思）

__________

（2）根据所给内容写一个夸张句。

例：谎言被揭穿，我很羞愧。

谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！

我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。

________

（3）根据提示仿写句子。

大自然给我们许多启示：稻谷低下沉沉的穗子，那是要教我们谦虚；蜜蜂______，那是要教我们______。

（4）从下面的情境中选择一个，就心情“好”和“不好”这两种状态，写几句话。

奔跑在田野间        走在公园里

心情好：_______

心情不好：______

17、在括号里填上合适的关联词。（3%）

（1）（   ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。

（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（   ）必须机智勇敢。

（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（   ）能为国争光。

18、把反问句改成陈述句。

①这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

____________________________________________

②可是你说这些对我有什么用呢？

___________________________________________

19、按要求写句子。

1．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）

____________________

2．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（用加点的字写句子）

_____________________

3．将军对战士们说：“我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句）

___________________

4．大家都讲卫生，我们的健康和疾病就会有保障。（修改病句）

________________

20、改为“被”字句。

小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。

__________________________________

21、作文 。

题目：我得到了_______

要求：在横线上填一个词语，如表扬、锻炼、理解、启示、教训等，围绕题目，选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，有真情实感，不少于400字。