内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、根据提示写出相应的四字词语。

爸爸是个_______（有学问）的人。他_______（读书特别多），常常_______（速度特别快），他读书甚至达到了_______（忘记了休息和吃饭）的程度。

2、中国文化源远流长，那一幅名扬中外的画《________》，以及河北赵县那座闻名世界的桥“______”，都展现着中国文化。又如，中医四诊“______”，“赏月，吃月饼，猜灯谜”的______节，描写______节的诗句“______，______”，也都展现出了优秀的中国文化。

3、看拼音写词语。

dù juān       hé shì       jiān bèi        

( )( ) ( )

yí dònɡ     shāo wēi

( ) ( )

4、写近反义词。

1.写近义词：  连忙（___________）   无论（___________）   尤其（___________）

2.写反义词：  晴（___________）   明（___________）   消失（___________）

5、词语模仿秀。(照样子，各写两个词语)

(1)南征北战(一三字字义相反的词语)

________________　________________

(2)面面相觑(AABC式词语)

________________　________________

6、阅读

《饮湖上初晴后雨》

苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】理解诗中前两句写景的诗句，连线。

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙 碧波荡漾，波光闪动

【2】说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。

_______________________

7、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。

卜算子·咏梅 卜算子·咏梅

毛泽东   陆游

风雨送春归，   驿外断桥边，

飞雪迎春到。　   寂寞开无主，

已是悬崖百丈冰，   已是黄昏独自愁，

犹有花枝俏。   更著风和雨。

俏也不争春，   无意苦争春，

只把春来报。　   一任群芳妒，

待到山花烂漫时，   零落成泥碾作尘，

她在丛中笑。   只有香如故。

【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？

_____________________________________

【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？

____________________________________________

【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？

_________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，   。

长恨春归无觅处，   。

【1】把诗句补充完整。

【2】《大林寺桃花》的作者是________，全诗表达出作者由_____到______的感情。

【3】写出下列词语在诗句中的意思。

觅：________。   芳菲：__________。

9、快乐积累

阅读短文，完成练习。

人该看重什么

做人处世，该看重什么？居里夫人的“三重”“三不重”给我们树立了榜样。

一是重爱心不重金钱。居里夫人在法国读书时生活很困难，祖国波兰给成绩优异的她寄来一部分“亚历山大基金”作为奖学金。（       ）她很需要钱用，（       ）她只留下十分之一，其余寄回基金会，以救助更需要帮助的穷人。她说：“最富有的人（       ）那些拥有亿万家产的人，（       ）富有爱心的人，哪怕物质上很清贫。”

二是重工作不重享受。居里夫人当年年薪达4万法郎，这在那个时代算是相当富有了，她丈夫建议在家里添置一对沙发，居里夫人说：“不，还是不要舒服好，舒服了我可能会多坐一会儿，那就会少了工作时间。”正是因为她的勤奋努力，世界化学宝库增添了镭。她的重工作不重享受、永不懈怠的追求精神是值得我们学习的。

三是重成绩不重荣誉。居里夫人一生两次获诺贝尔奖；一生获奖章16枚，各种名誉头衔117个。但她对这些荣誉全不在意。一次她的一位朋友来访，看到她女儿正在玩一枚英国皇家学会颁发的奖章。朋友很惊讶，这是最高的奖赏，居里夫人竟然给孩子们当玩具。居里夫人说：“我不在乎这个，我是想让小孩从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则将一事无成。”

【1】居里夫人的“三重”“三不重”分别指什么？

_______

【2】从文中找出下面词语的近义词。

优秀—( )       贫困—( )       荣耀—( )

【3】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

【4】请在“三重”与“三不重”中任选一条，结合生活实际谈谈你的想法。

______

10、课外阅读（6分）

天上的云，真是千姿百态，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，刹那间又是乌云密布，大雨倾盆。

（1）这段话是围绕第____句话写的，主要写了__________________。（2分）

（2） 文中哪些句子写了云变化无常？把相关的句子下面画 ”。（2分）

（3）结合你对云的观察，你认为云还像什么呢？仿写句子.（2分）

它们有的像_____________,_____________________________;有的像_________________,_____________________________;

11、课外拓展、理解感悟测试。

  童年（   ）

  我的童年是五彩缤纷的，流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

  记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着...忽然，从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过去， 只见爸爸坐在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：“这是啥东西？”“噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思......

  第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。我为自己的小聪明而手舞足蹈。说干就干，我环顾四周，觉得非常安全，我便采取了行动。我蹑手蹑脚地来到爸爸房间，哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白猫，不管三七二十一，三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。看着自己的“杰作”，我非常开心，心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的......

  夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：“猫的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪的。等你长大后，自己去查资料就会明白。”

随着岁月的流逝，这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。

  童年趣事总是让人回味无穷......

【1】读中学习拟题：仔细阅读文章，根据内容把题目补充具体（写在前面括号内）。

【2】读中夯实基础：结合上下文理解词语，按要求给文中画线词语分类抄写在下面。

（1）描写生活色彩、时令天气的：_________________________

（2）描写思考问题、心理活动的：_________________________

（3）描写人物形态、行为动作的：_________________________

【3】读中学会概括：本文讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的思想感情？

概括故事内容：__________________________

表达思想感情：__________________________

【4】读中领悟表达：本文条理清晰、具体生动，有很多写法值得借鉴。

（1）文章对人物神态及动作描写生动形象，对心理活动刻画得真实准确，将一个天真可

爱的孩子形象生动地展现在我们面前。请从文中各找一句。

描写人物神态的词句：____________________________

描写人物动作的词句：____________________________

描写人物心理的词句：____________________________

（2）文章的结构非常完整，先总写（概括地写）“我的童年是五彩缤纷的”，再采用倒叙的手法具体地“回忆童年的趣事”，最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。请你具体文章从哪段开始到哪段结束，是用“倒叙”的方法“具体地写”；事情的经过是按什么顺序写的；这样写有什么好处。

倒叙的起始段落：____________________________

记述事情经过的顺序：________________________

这样写的好处：______________________________

12、阅读课文片段。

这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，cuò zōng（     ）起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打浆，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同dàng yàng（     ）。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又tuì suō（     ），复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。凡是我所经过的河，都是如此。

现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。

河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面fú dòng（     ），忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔进的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。

【1】根据拼音，按顺序填写词语。

【2】读上面第二自然段，联系上下文，猜一猜“澄碧”和“并”的大概意思。_________

【3】对课文的理解，下列说法错误的一项是（       ）

A．这几段话摘自鲁迅先生的散文《好的故事》。

B．这几段话写的是鲁迅在梦境中看见的远方水乡的美丽风景。

C．这几段话表达了作者对美好生活的向往。

D．文中那些具体景物，如狗、树、村女、船、鸡等，全都是实写，不是倒映在水中的。

【4】这几段话是围绕哪一句话写的？_________

【5】“边缘都参差如夏云头”将诸物的水中倒影比作什么？_________

【6】从这几段话举一例，说说“这故事很美丽，幽雅，有趣”体现在哪里_________

【7】课文的开头和结尾都写到“昏沉的夜”，“昏沉的夜”象征着什么？_________

13、课内阅读。

腊八粥（节选）

花生仁儿脱了他的外衣套，这是不消说的事。锅巴，整十围了锅边成一圈儿。总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却没想到今日粥的颜色是深褐。

“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。

“枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果，是捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿。

虽说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

【1】八宝粥的颜色是_______，原因是_______。八儿看到如此颜色的粥，心里想到的是_______。

【2】妈妈做的八宝粥好吃吗？从哪句话可以看出来。用“___”画出来。

【3】结合课文想一想，作者详写的是什么，略写的是什么，这样写有什么好处？

_____________________

14、阅读漫游。

①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不是（ ）。③或者是重峦叠崎，或者是几座小山配合着竹子花木，全在于设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1.第一自然段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是   和   。 

2.第二自然段结构特点是总分，请用“∥”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是       。

3.设计假山的关键是 。假山的特点是 。

4.将“技术”和“艺术”正确地填入第二自然段中的②句中的括号内，并说说你这样填写的理由。

5.对池沼说明的中心是（ ）

A.池沼的安排也着眼于画意

B.大多引用活水

C.有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心

D.鱼戏莲叶间，又是入画的一景

6.池沼的形式不同，但相同之处在于（1） ，

（2）   。（用原文的句子回答）

7.在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？

8.第二自然段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用浪线画出。

9.文中一个“活”字起什么作用？

10. 第一段中四句话的顺序是混乱的，请你重新排列（  ）

A.①③②④   B.②①④③

C.③①④②   D.④②①③

15、模仿句式，写一写你在生活中的发现，注意用上带点的词语。

例：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

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16、按要求写句子（5分）

（1）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。（改为反问句）

（2）蚁穴可以毁坏河堤。）（改为“被”字句）

（3）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（改为打比方的句子）

（4）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述语句）

（5）敌人的神机妙算被我们识破了。（把病句改正过来）

17、句子练习。

(1)①周围散布着九个藏族村寨。②人们称它九寨沟。 (用上关联词语把两句话合为一句)

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(2)极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。(仿写比喻句)

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(3)一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(仿写拟人句)

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(4)节日里，人们得意扬扬地欢聚在一起。(修改病句)

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18、按要求写句子

蜻蜓在飞。（扩写句子）

2、小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。（缩写句子）

19、按要求写句子。

（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。(照样子，再写一个比喻句)

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（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改写成陈述句)

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（3）我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”(改写成转述句)

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（4）祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。(用加点词语写一句话)

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（5）花园里边绿油油的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。(修改病句)

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20、按要求完成句子练习。

(1)藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘。(改为反问句)

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(2)我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子。(缩句)

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(3)填入恰当的关联词语。

①(　　　)她写字的时候，我们(　　　)默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。

②(　　　)坚持梦想，(　　　)能最终实现梦想。

③(　　　)小明知道那样做是错的，他(　　　)不会去做了。

21、作文。

漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。仔细观察上面的漫画，联系生活实际，写一写你从中获得的启示。不少于400字。