福建省南平市松溪县2025年小升初（1）语文试卷（附答案）

1、用自己的话说说下列诗句的意思。

（1）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

___________________

（2）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

___________________

2、根据句子的意思，用“姿”字组成两个字或四个字的词语，填写在句子里。

1．要想把汉字写得端正、美观，必须保持正确的写字（______）。

2．桂林的山像老人、像巨象、像骆驼……一座座拔地而起，（______）。

3．春天，草儿绿了，各色的花儿开了，把你领进了一个（______）的世界里。．

3、将下列词语补充完整。

铜筋（______） 不多（______） （______）冲冲 （______）逼人

一瘸（______） 改天（______） （______）求是 （______）人祸

助人（______） 超超（______） （______）不死 （______）水月

痛痒（______） 秋毫（______） （______）八下 （______）桃艳

皮里（______） 红白（______） （______）湍湍 （______）悠悠

4、请写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。_____

（2）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。_____

（3）科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。_____

（4）火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。__________

5、比一比，再组词。

兑（______）   知（______）   由（______）

阅（______） 蜘（______） 邮（______）

6、阅读诗歌，完成习题。

听，大自然的声音

听，大自然的声音

那是月光轻吻平静的湖面

听，大自然的声音

那是微风低拂茂密的深林

闭上你的眼睛倾听吧

感受这一刻的静谧与温馨

小鸟在愉悦地歌唱

花儿在悄悄地绽放

你听见了吗

小草在发芽.新的生命在成长

你听见了吗

流星在划落，美的瞬间在闪光

听吧，大自然的声音如此美妙

可是，哭泣吧可怜的人儿

你再也听不到大自然的声音了

城市的喧嚣取代了月光湖面的温柔

灯红酒绿赶走了鸟语花香

高楼林立替换了广阔海洋

可怕的是

这个噩梦仍然继续着

或许，多年后

当农村被城市覆盖

那大自然的声音将只是一种回忆

我怕有一天

当儿子问我鸟儿的叫声是怎样的时候

我会不知所措

【1】补充短语。

_____的湖面 _____的声音 _____的深林

_____的喧嚣 _____地绽放 _____地歌唱

【2】联系上下文解释词语。

静谧：___________________

喧嚣：___________________

【3】读了这首诗，你有什么感想？写在下面的横线上。

_______________________

7、夏日绝句

，   。

  ，   。

【1】补充诗句。

【2】这首诗的作者是_____（朝代）著名的女词人________。

【3】这首诗中表明诗人志向的句子是____________，______________。

【4】本诗明写对项羽的赞扬，暗写对___________的痛恨。

8、阅读理解

清平乐

村居

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【1】这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的   ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。

【2】这首词下阕写的是：   。大儿子在   ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“   ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

【3】“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。

__________________________________

9、阅读理解。

鸟中诸葛

乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到”。其实乌鸦的聪明机灵令人吃惊，它被人们亲切地称为“鸟中的诸葛”。

在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦。因为每当载重汽车在公路上行驶时，地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。还有，乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走。如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。

长大后的小乌鸦很孝顺父母。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集亲友为其送葬。有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。

乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！

新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

草原上的乌鸦还会衔着羊粪“空投”于狼爪下，给狼报信和“导航”，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群，乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后，乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。

但有一些人认为，碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”。其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开。乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至。久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早巳闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。

【1】文章介绍了乌鸦怎样的特点？

________________________

【2】概括说说“乌鸦是鸟中诸葛”具体表现在哪些方面？（任选三处）

（1）____________________________

（2）____________________________

（3）____________________________

【3】这也许是人们厌恶乌鸦的原因”一句中加点词可否删去，为什么？

______________________

【4】请你设计一则“保护野生动物”的宣传语。

_____________________

10、课外阅读。

国家大剧院

①国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

②从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

③过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。

④再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

⑤穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。

⑥歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

⑦音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。

⑧上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。

⑨信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……

【1】从全文看，作者是按照由 向 的 顺序来介绍国家大剧院的。 （ ）

A．内、外、空间

B．前、后、空间

C．外、内、空间

D．后、前、空间

【2】从文中提取相关短语，概括“水下廊道”“歌剧院”“音乐厅”“戏剧场”各自的主要建筑风格，正确的是（ ）

A．“水下廊道”的主要建筑风格是：凝重典雅。

B．“歌剧院”的主要建筑风格是: 时隐时现。

C．“音乐厅”的主要建筑风格是: 清新而高雅。

D．“戏剧场”的主要建筑风格是: 条纹规则相见。

【3】文章首段划横线的句子采用了什么说明方法?有什么表达效果。（ ）

A．作比较，通过比较国家大剧院壳体和“蘑菇灯”的样子，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。

B．打比方，生动形象地说明国家大剧院壳体表面的“蘑菇灯”像扑朔迷离的点点繁星，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。

C．举例子，通过举“蘑菇灯”的例子，让我们感受到大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。

D．引用，引用“蘑菇灯”这一有趣的说法，让我们感受到大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感的特点。

【4】下列哪一项不属于本文对国家大剧院的介绍？（ ）

A．国家大剧院的外观呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

B．国家大剧院的地理位置。

C．国家大剧院的主建筑及其风格。

D．国家大剧院的历史意义和重要地位。

【5】文章说明了国家大剧院具有怎样的特点?（ ）

A．国家大剧院主色调和建筑风格也不尽相同。

B．国家大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

C．国家大剧院处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。

D．国家大剧院有堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。

11、听雨（节选）

彭俐

①下雨了。院子里的葡萄架，变成了弹奏《十面埋伏》的琵琶。（ ），雨点打在密密麻麻巴掌大的绿叶上，节奏分明，乐感不错。一串串绿宝石似的奶葡萄，更显得晶莹可爱，只等着雨停时我踩着凳子去摘。

②一转眼，雨水就快漫上高出地面的石子甬路，美人蕉早已哭成了泪人。粉红色的花朵也破了妆，脸上红一道、白一道、粉一道的，好像戴上了铜锤花脸的面具。脚上穿着木屐的小女孩儿，旋风似的刮过，她的裙子飘散成一朵盛开的喇叭花。我的脸紧贴着窗玻璃对她大叫大喊，可惜她什么也没有听到，或是听到了也来不及回答。

③唉，该着让我坐在窗前傻呆呆地听雨。雨，要是总下个不停，并且老是一个节奏，那可就烦人了，就像老师带我们念又长又啰嗦的课文。但我就是舍不得离开窗户，看不够越积越多的雨水形成水洼，小雨点们从天空里向下扎猛子，（ ），溅起了水花。我那只刚刚漂走的小纸船，差一点儿就被打翻。

④雨，好像是越下越大了。雨水顺着房檐流下来，落到地上，发出（ ）的声响。于是，在单调的琵琶独奏里，仿佛又加入了伴奏的扬琴，乐声立时变得更加洪大起来。我不留心乐章，只是怀着恶作剧的心理，渴望雨水早一点儿彻底吞没甬路，并漫过门前的石阶，最好能够灌进屋子里来，那样的话，大人不就炸窝了吗？我不喜欢总是一副沉稳表情，好像欢乐与他们从不搭界似的长者，便自然而然地想看看他们惊慌时的样子。

⑤天公不作美。尽管雨下了不知有几个时辰，但水界线却总是站在大人们一边，不越雷池一步，我终于没有看到大人们大呼小叫的样子。

⑥我的家从城外搬到了城里，没有了葡萄架，没有了美人蕉，也没有了少年时听雨的浮躁、印象最深的，是一次卧病在床，正当百无聊赖、寂寞难耐时，淅淅沥沥的雨声就像相交多年的友人一样如期而至。

⑦雨声，缠绵而凄恻，宛如提琴曲《少女的祈祷》。它低吟浅唱而不喧哗，好像知道，病中人需要抔境的安适和心灵的安慰。（ ）……我侧耳倾听着雨的脚步声，感谢她专程来探望我。雨水，依然从房檐上滑落，但它们飞落的样子轻盈而柔美，从容而不急迫。

【1】联系上下文理解词语意思。

天公不作美：________________________________________

百无聊赖：________________________________________

【2】“青年时听雨，则是另一种情怀”，这句话应插在第_________自然段和第_________自然段之间，理由是____________________________________

【3】以下词语是作者听到的雨声，请填入文中合适的括号里（填序号）。

①哗啦啦，哗啦啦  ②噼啪啪，噼啪啪  ③滴滴答答，滴滴答答  ④扑通，扑通

【4】比较第④和第⑦自然段的不同之处，用简洁的语言完成表格的填写。

12、   刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。

一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷地向它走来。它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：“快跑呀！当心大野猫吃了你。”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼，说：“没出息的家伙，你们不知道连小白兔都怕我吗？大野猫绝对不会比小白兔的本领大，我只要一瞪眼，大野猫就会吓跑的，你们等着瞧吧！”

小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……

【1】我读懂了短文，我会写出一个合适的题目________________

【2】我会联系上下文理解下面的词语。

（1）夸耀：______________________________________________

（2）轻蔑：______________________________________________

【3】我也会用“只要……就……”造一个句子。

______________________________________

【4】想象一下，小燕子向大野猫扑去后，结果会怎样？

______________________________________

【5】如果你是小燕子的朋友，你想对小燕子说点什么呢？

______________________________________

13、精彩片段赏析。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

【1】对文段中画横线的句子理解正确的一项是（　　）

A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。

B．“我”几天没吃饭了，没有力气。

C．草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。

【2】“意思只有我知道”，老班长的意思是________________________。

【3】用“____”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_____________的精神。

14、阅读理解。

三个青年感悟幸福

“弄明白了，很简单。我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。”

“我，”第二个青年说，“走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防员，做过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，我的工作对别人都是有用的。我的劳动没有白费，所以我是幸福的。”

“那么你呢？”他们问那个留在村子里的同伴。

“我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也没有白费。我也感到很幸福。”

（1）照样子写词语。

例：勤勤恳恳（AABB式）

______________ ______________

（2）第一个青年______________，使他们恢复了健康，他觉得幸福；第二个青年的工作对别人______________，所以他觉得幸福；第三个青年________________________，所以他也觉得幸福。

15、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

_________________________________________________

2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

_________________________________________________

3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

_________________________________________________

16、伐木人把一棵树砍倒，拉到山谷里去了。

“被”字句：_______________________________

17、它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的。（改为反问句）

____________________

18、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。

（1）①美丽的          ②在家里            ③妈妈              ④ 打扫卫生

( )       ( )       ( )       ( )

（2）①鱼儿               ②数不清的       ③游来游去        ④在大海里

( )       ( )       ( )       ( )

（3）①去学校          ②开心地            ③每天                 ④小朋友

( )       ( )       ( )       ( )

19、丽丽对妈妈说：“我要听袁隆平爷爷的话，爱惜每一粒粮食。”（改为转述句。）

________

20、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

②雨水把我的衣服淋湿了。

21、小练笔。

小朋友，这样的事，你遇到过吗？写一个小例子。