内蒙古自治区锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗2025年中考模拟（9）语文试卷（原卷+答案）

1、把下列词语填写完整。

人声（   ）（   ） 神来（   ）（   ）   坐卧（   ）（   ）

（   ）枝（   ）叶   可怜（   ）（ ） 生气（   ）（   ）

2、填  空  。

“中”字共(   )画，第二画是(   )。  “日”字共(   )画，第三画是(   )。

3、在括号里填写适当的词语。

（_____）的台布　　（_____）的空气

（_____）的火炉　　（_____）的长发

（_____）的景象　　（_____）的树枝

（_____）的成果　　（_____）的烤鹅

4、语言感悟。

1.本单元的主题是“科学精神”，一代伟人毛泽东对科学精神有精辟的论述：“________________，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧。”

2.著名科学家爱因斯坦认为______________，因为知识是有限的，而____________，推动着进步，并且是______________。

3.科学的大道并非一马平川，而是充满了坎坷，哪些人才能在科学的大道上乘风破浪，一往无前呢？马克思对这个问题是这样回答的：“在科学上没有平坦的大道，只有____________，才有希望达到光辉的顶点。”

5、将《赠汪伦》这首诗补充完整。

（____）乘舟将欲行，

忽闻岸（____）踏歌声。

桃（____）潭（____）深（____），

（____）汪伦（____）我情。

6、课内阅读。

宿新市徐公店

[宋]杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。

【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？

______________________________________

7、课内外对比阅读。

四时田园杂兴

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

__________________。

童孙未解供耕织，

__________________。

【1】把古诗补充完整。

【2】解释下面的字词。

绩麻：_________________________。

供：____________________。

【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。

我选的是____________（乡村男女 儿童）。

画面：______

【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。

【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？

___________________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

风

李峤

解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

【1】“三秋”的意思是_____________

【2】“解”的意思是______________

9、课外阅读。

比脖子

长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。

长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说：我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？”水牛说:“你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。”

听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

缩——（__________） 安全——（危险） 粗笨——（_________）

【2】根据短文内容填空。

长颈鹿有____________的脖子，能________________________。

乌龟有____________的脖子，能________________________。

水牛有____________的脖子，能________________________。

【3】长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？

___________________________________________

10、阅读

渡河少年

一条清澈的小河，一只渡船（ ）在岸边。

我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：”老爹，没钱能上船吗？”

老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：”没钱坐什么船，笑话！”

竹篙一（ ），小船离岸而去。

孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包（ ）在手中，“哧溜”一下滑进了河里。

秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上（ ）过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”

孩子好像没听见。船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。“上船吧，别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫活像五彩花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！

终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。

后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学。那天是开学的头一天。

有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

【1】短文括号里依次应填入的最恰当的一组动词是（ ）

A．泊、摆、漫、举

B．漫、停、举、点

C．泊、点、举、漫

D．泊、漫、点、举

【2】第五自然段画线的句子采用哪种描写人物的方法？表现少年怎样的心理？（ ）

A．语言描写；表现了他气恼、迷惘的心理

B．神态描写；表现了他气恼、不服输的心理

C．外貌描写；表现了他倔强、迷惘的心理

D．心理描写；表现了他倔强、不服输的心理

【3】短“好一朵开在浪花丛中的奇葩”中的“奇葩”一词原意是_____________，在文中指___________，从文中看出作者对这位少年的___________之情。

【4】短文主要讲述了一件什么事？用简洁的语言概括。

起因：___________

经过：___________

结果：___________

【5】为什么少年说老人“是自己的启蒙教练”？

________________________________________

11、上帝的礼物

有一个古老的传说。很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。

于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。

一个天使说  我们可以把礼物深埋在地下  上帝回答说  不  不能这么做  因为人们只要掘地3尺  就可以找到它们  另一个天使建议  我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处  上帝还是不满意  不  那儿也不行  人类已经学会潜入深海的本领  不用费力就能找到它们  这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。”

天使们毫无办法。这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，这就是人类自己。我要把这份礼物深藏在每个人自己身上，因为他们永远都不会想到，自己的成功和快乐，就藏在自己的身上和心里。只有________________________，才能找到它。”

天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。

【1】发挥自己的想象,在文中的横线上填上你认为最好的内容！

【2】试着联系上下文解释下列词语。

否决：______________________________

轻而易举：__________________________

【3】天使们要把礼物藏在__________、_________、_________。而上帝却不满意，最后上帝决定把礼物藏在__________。这份礼物是_____________。你认为上帝的办法妙在___________。

【4】给第三自然段空白处加标点符号。

【5】“天使们一致叫好，然后按照上帝的吩咐，悄悄地把礼物藏在了每个人身上。”反复地读这句话，特别注意带点的字，你从中体会到了什么？

_________________________________

【6】对那些骄傲自满的人或对那些自卑，总是羡慕别人的人，你想说些什么？

_________________________________

12、父 亲

1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。 8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈！妈妈！”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……

尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

（1）联系上下文解释下列词语。（4分）

不为人知：______________________ 洞穿：________________________

（2）请用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。

①“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指_____________；说“这”是“奇迹”的原因是_____________________________________。（2分）

②用“——”画出父亲有意隐瞒受伤的句子，再说说父亲用意。（4分） ____________________________________________________________

③“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜，父亲为什么这样说？（2分）

（3）老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”？（2分）

____________________________________________________________

13、课内阅读。

雪域高原看赛牛（节选）

裁判的哨声一响，牦牛的主人便跃上牛背，挥舞着牛鞭，（督促 催促）着牦牛向终点奔去。牦牛也好像懂得主人的心思，撒开蹄子，奋力向前。几十头牦牛一起奔跑，骑手响亮的甩鞭声、牛蹄密密的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起，气氛（强烈　热烈）极了。

不好！看台上发出一阵惊呼。原来一头牦牛在奔跑中，被旁边的牦牛用角撞了一下。这种“不正当竞争”激怒了它，它发起了牛脾气，掉头就往回跑，边跑边扬后腿，乱踢乱蹦。牛背上的主人死死抓往缰绳，紧紧趴在牛背上，随着牛的身体上下起伏。但没过多久，还是啪的一声被甩下牛背，重重地摔到了地上。

【1】用“　　　”画出括号中使用恰当的词语。

【2】选文第一自然段通过描写___________、_________和观众的喊叫声，生动地表现出______

【3】选文第二自然段中“看台上发出一阵惊呼”的原因是什么？结果怎么样？

________________________

【4】如果你是在场的观众，看到这样的场面，此时你的心理活动会是怎样的？

___________________________

14、阅读下面的文章，完成练习。

洁白的木槿花

一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十决钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿称一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。不久，我的腿治好了。

第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个秘密：木槿花是普通的中药，并不值钱。母亲哇的一声号哭起来：“我的恩人呀……”

几年后，母亲也去世了。母亲临终时拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

【1】“为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事。”

这个句子是一个过渡句，作用是___________。

【2】“母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：‘我那时好糊涂，好糊涂啊。’”对这句话理解不正确的是（ ）

A.“眼含泪水，嘴唇哆嗦着”是神态描写，说明木槿花对母亲触动很大。

B.这句话是说母亲年纪大了，脑子不好使了，说话也哆哆嗦嗦的，爱动感情。

C.这句话说明母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病。

【3】以下是有关母亲的描写，说说母亲当时心里在想什么。

（1）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

_________________________________________

（2）可母亲不敢去，只是默默地流泪。

_________________________________

【4】根据对文章内容的理解判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“圣洁无比的木槿花”象征着人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。（_____）

（2）本文结尾点题，与文章的题目相照应。（_____）

【5】请从母亲和廖医生中任选一个，结合具体事例，概括人物的形象特点。

__________________________________________

15、将下列句子改为拟人句，

（1）雨滴落在雨伞上。

（2）蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，鸟儿在枝头鸣叫。

（3）春风吹在你的脸上。

（4）秋天，树上红红的果子在风中摇晃。

16、按要求写句子。

1．难道他不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）

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_____________________________________________________________________

2．他的泪水大颗大颗地涌了出来。（缩句）

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3．手压在肩上。（扩句）

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4．丽莎的脸蛋漂亮。（改成比喻句）

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17、把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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3、我们不能做损人利己的事。

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4、春风吹绿了田野。

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18、反问句改为陈述句

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？

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（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？

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19、例：小河是鱼儿的家。

______是______的家。

20、按要求写句子。

1.那轻圆的球儿便从管上落了下来。（缩句）

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2.那个骑马人一下子拽住了马笼头。（改为“把”字句和“被”字句）

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3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法，意思不变）

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4.裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（用自己的话转述别人的话）

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5.阳光洒满山村。（扩句）

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6.你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪……（用加点词写句子）

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21、习作乐园

题目;____________真让我着迷

（1）先把题目补充完整。（如：读书、乒乓球、游戏、舞蹈、烹饪……）

（2）书写规范，卷面整洁，语言生动，内容具体，字数在400字以上。