新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市达坂城区2025年中考真题（4）语文试卷及答案

1、照样子，完成练习。

一（把）铜号             群山（环绕）                    （荡）秋千             害群之（马）

一( )翠竹             景色( ) 　　( ) 纸船　惊弓之( )

2、读拼音，写字词。

tī( )除       zàng( )礼       妩mèi( )       jiǎo   bàn( )

mó( )鬼       chè( )底       开záo( )       bō   li( )

3、填一填。

“医”字是( )结构，偏旁是( )，按音序查字法，先查大写字母( )，

再查音节( )，“医”可以组词( )和( )。

选择你组的其中一个词语写一句完整、通顺的话。

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4、看拼音，写字词。

他嘴里一边niàn dɑo( )，双手一边róu cuo( )着衣角，他pái huái( )了一会儿，便把盖在yǐ xué( )上的fānɡ zhuān( )nuó( )走cánɡ( )了起来。

5、数一数，填一填。

（1）“车”字共______笔，第三笔是__________。

（2）“升”字共______笔，第三笔是__________。

（3）“古”字共______笔，第四笔是__________。

（4）“民”字共______笔，第四笔是__________。

6、课内阅读。

登鹳雀楼

[　　]____________

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1．默写古诗《登鹳雀楼》。

2．这首诗的前两个句子是对偶句，白日对(　　　　)，依对(　　　　)，山对(　　　　)，尽对(　　　　)。

3．选择正确答案，把序号填在括号里。

(1)白日(　　)　　  A．太阳　　　　　B．白天

(2)穷(　　)   A．贫穷   B．尽，极

(3)千里目(　　)   A．眼界宽阔   B．千里眼

4．诗的(　　　)两句饱含哲理，成为不朽的绝唱。

7、阅读古诗《石灰吟》，回答问题。

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是______朝诗人________。

【2】这是一首（　　）

A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着

______________；三、四两句赞扬了_______的精神，表达了诗人________的决心。

8、阅读短文，完成练习。

致萤火

萤火，萤火，

你来照我。

照我，照这沾露的草，

照这泥土，照到你老。

我躺在这里，让一颗芽

穿过我的躯体，我的心，

长成树，开花；

让一片青色的藓苔，

那么轻，那么轻

把我全身遮盖，

象一双小手纤纤，

当往日我在昼眠，

把一条薄被

在我身上轻披。

我躺在这里

咀嚼着太阳的香味；

在什么别的天地，

云雀在青空中高飞。

萤火，萤火

给一缕细细的光线——

够担得起记忆，

够把沉哀来吞咽！

【1】根据诗歌内容填空。

“照到你老”中“你”指_____，这句诗的意思是说让_____一直照着_____，照着_____，照着_____。

【2】选一选。（填序号）

（1）画“ ”的句子“我躺在这里”持续的时间_____

A．很长　　　　B．很短

（2）画“﹏﹏﹏”的句子“象一双小手纤纤”比喻什么？“把一条薄被在我身上轻披”中“一条薄被”指的是什么？_____

A．微风和棉被。　 B．萤火虫和青色的藓苔。

（3）“咀嚼着太阳的香味”是指_____

A．诗人仿佛闻到了太阳的芳香。

B．诗人细细体会、慢慢享受太阳给人的温暖的感觉。

【3】《致萤火》运用了什么写作方法？表达了诗人怎样的感情？

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9、阅读与理解。

带刺的朋友（节选）

①我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。

②我在草棚里慢慢地搜寻着。墙角草堆里，传来“寒意率率”的声音。仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎昀小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……

③“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人来到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来的一撮撮绿茸茸的苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿——这是我从树上一个一个挑着摘的——大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。

④直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？

【1】从第②段看，大刺猬匆忙去寻食是为了(   )。

A.守护自己的家园 B.防止敌人来犯

C.喂饱四个小宝宝 D.躲避芦花母鸡

【2】从第③段看，刺猬的家有（______）、青草和（______）。

【3】对第③段中“我的脑袋仿佛涨大了好几圈”这句话理解正确的一项是(   )。

A.因为找太久，感觉头变大了 B.为不小心吓到刺猬感到自责

C.找到了刺猬的家，十分高兴 D.看到小刺猬后感觉心里很害怕

【4】结合短文内容，请你猜测一下刺猬们有没有搬家，写出你的理由。

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10、课内阅读

西沙群岛一带海水五光十色，魅力无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

　  海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

（1）给加点字选择正确的解释，将序号填入括号内。

深蓝（   ）   有深有浅（   ）

A.从上到下或从外到里的距离大。B.  距离开始的时间久。 C.（颜色）浓

（2）海水颜色不同的原因是什么？用“   ” 在文中画出来。

（3）请你填一填。

( )地蠕动 (   )的鹿角 

（ )的海水 (   )的花朵

(4)海底有   、 、 这三种生物。

11、阅读。

秋风爷爷

天高了！地宽了！乐得秋风爷爷到处跑。

秋风爷爷对着大树吹口气，大哇，一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。

妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，它快长高。

秋风爷爷对着小河吹ロ气，小河笑哇笑，一会儿抖动披着的纱中，一会儿卷起一朵朵浪花，一会儿抱着白鹅摇哇摇。

妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹又肥又壮，宝宝吃了营养好！

秋天真美丽。天高了！地宽了！庄稼收了！一抹金，一抹银，画出衣服好风景。秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽。

【1】短文中的“蝴蝶”指的是___________，这是运用了___________（修辞手法）。

【2】填上合适的词语。

（ ）口气   （ ）金蝴蝶   （ ）白鸦

（ ）纱巾   （ ）太阳帽

【3】秋风爷爷对着小河吹了口气，小河有什么变化呢？请你用“____”从短文中画出相关语句。

【4】短文中写了哪些景物？请你找一找，写下来。

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12、课外读物。

星期三下午一下课，我和小红就来到图书馆。我们借到书就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们很爱书，谁也不在书上乱画，看完一页，轻轻地翻过去，再看另一页。

【1】短文共有___句话。写了（谁）__（什么时间）__在（什么地方）___（干什么）____。

【2】文中哪句话讲“我们”读书很专心？用“_____”在文中画出来。

【3】“我们”很爱书，谁也_____，看完一页，_____，再看______。

【4】读了这篇短文，你想说些什么？

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13、同步阅读。

妈妈的眼睛

我爱天上的星星，更爱妈妈的眼睛。妈妈的眼睛闪烁在我身边，星星离我太远太远。

每天清晨，当我醒来的时候，最先看到的是妈妈的眼睛。它告诉我：“孩子，新的一天开始了，赶快起床吧！”

太阳下山了，窗外的天空渐渐黑了下来，屋子里亮起了灯光。妈妈的眼睛比灯光更亮。照耀着我的全身，照亮了我的心。

炎热的夏天，电扇送来的风也是热乎乎的，妈妈的眼睛里，滴出两股清清的泉水，给我送来一阵阵凉意。

冬天，窗外飘着雪花，人们都感觉到寒冷。这时妈妈的目光射到我身上，就像两道阳光，给我送来了温暖。

【1】妈妈的眼睛像__________，闪烁在我身边。

【2】文中画“   ”的句子是______句，把__________比作____________。

【3】夏天，妈妈的眼睛给我______________；冬天，妈妈的眼睛给我___________。

【4】妈妈的眼睛代表了什么？

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14、阅读短文，同答问题。

因爱而生长

我曾经在一所规模很小的私人学校里教书。

一天早上，女校长对孩子们宣布：“今天，我们要开始一项伟大的实验。”她举起两小束常春藤：“这里有两束常春藤，你们看它们是不是一样的？”

所有的孩子都严肃地点了点头。

“我们将给这两束常春藤相同的阳光和水分，但不是相同的注意力。”她说，“我们把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它完全离开我们的注意；而另一束就放在这个房间里的壁驴架上，我们将一起来看会出现什么样的结果。”

“在下个月的每一天，我们都将对着放在壁炉架上的这束常春藤唱歌，我们会告诉它有多么爱它，它是多么美丽。”

4个星期后，实验的结果令我们吃惊；厨房里的那束常春藤长得又长又细，病蔫蔫的，一点精神都没有；但是大教室的那束则完全不同。它在歌声、积极的思想和语言的滋润下。长得很旺盛。

为了把这项实验更推进一步，我们把厨房里的那束常春藤也搬到了大教室里，和壁炉架上的那束放在一起，第4个星期时，它们就分不出彼此了。

这次实验让我知道：所有的事物都会因爱而生长。

【1】根据语境的不同用“精神”造句。

（1）_____________________________________

（2）_____________________________________

【2】两束常春藤被分别放在哪里？它们的生长情况有何不同？

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【3】放在壁炉架上的常春藤生长旺盛的原因是（   ）。

A．壁炉旁边很温暖。

B．孩子们用善意和关怀滋润它。

C．壁炉旁边的阳光很充足、很温暖。

【4】文章最后一句话在文中的作用是什么？读了本文你有何感受？

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15、把下列句子改为“把”字句。

①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。

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②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。

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16、按要求变换句式

照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

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我必须去图书馆看书。（改为双重否定句）

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17、哥哥嫂子既然这样对他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

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18、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。

例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。

清清的池水中有_____________，___________________________。

19、按要求写句子。

1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)

  。

2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)

    。

3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)

    。

20、叶子上的虫还用治？（换种说法，意思不变）

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21、妙笔生花赞英雄。

“英雄”，多么光辉的字眼，多么令人出警的称呼！书中、影片中、生活中都有英雄。想一想，你要赞美哪位英雄？为什么要赞美他？别忘了给自己的一个新颖别致的题目。