黑龙江省牡丹江市牡丹江经济技术开发区2025年中考模拟（四）语文试卷（原卷+答案）

1、仿写句子。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（1）书，________________________________。

（2）书，_______________________________。

2、读拼音，写词语。

kǎi  xuán   suǒ  suì   zhì  pǔ

（________）   （________）   （_________）

suǒ  wèi   quē  diǎn   tōu  kuī

（________）   （________）   （_________）

3、比一比，再组词。

去______ 马______ 大______ 田______ 体______

云______ 妈______ 天______ 里______ 本______

4、分别用“视”“精”组词，并选择恰当的填入句中的括号里。

①视：面对敌人，我们不能(　　　)，更不能(　　　)，这是一个不容(　　　)的问题，必须引起大家的(　　　)。

②精：这块钟表外观(　　　)，做工(　　　)，既是一件(　　　)的工艺品，也是一部(　　　)的计时仪器。

5、读拼音，写词语

xià  yǔ yí  gè wǒ  men kě  yǐ

________ ________ ________ ________

6、阅读回答问题。

雪地里的小画家

下雪啦！下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，

小狗画梅花，

小鸭画枫叶，

小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

咦，青蛙为什么没参加？

哦，它在洞里睡觉哪。

【1】雪地里的小画家是谁？（   ）

A. 小鸡、小狗、小鸭、小马

B. 小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫

C. 小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙

【2】哪位画家没有来？（ ）

A. 小马 B. 小鸡 C. 青蛙

【3】我会连。

小鸡   小狗 小鸭   小马

梅花 月牙   竹叶   枫叶

7、阅读与理解

七律·长征

红军不怕远征难， 。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在文中补充诗句。

【2】这首诗的作者是_________。

【3】五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这两句诗所运用的修辞是________、__________，分别把五岭山比作_________，把乌蒙山比作___________。

【4】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这两句是指长征途中哪两个感人的故事？

①_________________②____________________

【5】诗中“暖”和“寒”表达了诗人怎样的情感？请选择合适的解释，将序号填写在括号里。

“暖”字表达了_____，“寒”字表达了______。

A. 红军飞夺泸定桥的惊险悲壮 B. 大渡河的铁索桥令红军心惊胆寒

C. 红军巧渡金沙江的欢快心情 D. 红军有着像金沙江水一样的战斗热情

8、   浣溪沙

一曲新词①酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊②。

（注释）①新词：刚填好的词，意指新歌。②徘徊：来回走。

【1】从季节、时间的角度看，这首词写的是__________时词人的生活和心情。

【2】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了________(比喻　对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“________”，表达了________的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“__________”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对物是人非的慨叹。

【3】下面对这首词的分析不正确的一项是(　　)。

A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。

B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。

C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。

9、阅读《溪边》，回答问题。

垂柳把溪水当做梳妆的镜子，

钓竿上立着一只红蜻蜓。

山溪像绿玉带一样平静。

忽然扑腾一声人影碎了，

人影给溪水染绿了，

草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

【1】把文中的比喻句抄下来。

________________________

【2】《溪边》这首诗中小朋友在干什么？

________________________

【3】这首诗中描写的景物有：________、________、________、________、________和________。

【4】这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。

________________________

【5】照样子，填一填。

①例：红彤彤（ABB式）、________、________

②例：依依不舍（AABC式）________、________

10、请你认真阅读短文，完成后面的练习。

岁月的收藏者

（1）母亲有个习惯，在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是五月份了，她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本杂志。

（2）“女儿，你看，这儿有好多条手帕呢！”母亲突然转过身来对我说。

（3）“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志，走到母亲身旁，她正在仔细地折着每一方手帕。“你还记得些手帕吗？十几年的全在这儿啦。你看，这块蓝色的，还记得吗？你四岁的时候，我常用一个别针将它别在你的外套上，给你擦汗，看着你在我前面颠颠地跑，手帕一荡一荡的，真像一只花蝴蝶呢！”母亲完全沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着，我无法（应和 答应）母亲——因为我什么也不记得了。

（4）“还有这块白色红边儿的，是你十岁那年特意定做的。看，上面还印着字哩：‘爱女十岁生日快乐’。唉，日子过得真快，一眨眼八年过去了。”她说完，静静地看着我。可我却有些不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我无法想象，母亲会如此细心地收藏着往事，如数家珍般道出我的点滴。

（5）我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很（随意 简单）地扔在了记忆的角落。况且，现在也不时兴手帕了，取而代之的是一种纸巾，薄如纱，白若云，香似兰，装在一个很精致的塑料袋中。当我流汗了，取出一张，轻轻一擦，然后随手扔掉，多方便。于是手帕便不常被人记得了。若不是母亲无意中提起，我实在无法回忆起这些。

（6）我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即使是最基本、最真实的爱。而母亲则不同，她是岁月的收藏者，永远地走在我的身后，悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。

（7）我感到眼中有些潮湿，低着头，轻声说：“妈，您怎么还记得这么多呢？”母亲沉默了一会儿，才回答说：“怎么会不记得呢？”她又像是在自言自语。我的泪悄然落下，是啊，怎么会不记得呢？

（8）因为爱着，所以记得。

【1】用“/”划去括号里不合适的词语。

【2】联系上下文，解释下列词语。

不知所措：________________。

如数家珍：________________。

【3】短文中母亲“如数家珍般道出我的点滴”与“我什么也不记得了”形成了______，反映出“我”内心的____________。

【4】第（4）自然段画“ ”的句子主要是对母亲____的描写，从中我们可以体会到___。

【5】“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即使是最基本、最真实的爱。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

____________________

11、快乐阅读

湖   水

白天，它是一面明亮的镜子，照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶……

夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡，“哗啦，哗啦！”看，他们洗得多么干净，笑得多么痛快……

（1）找一找，填一填。

（ ）的鲜花   （ ）的垂柳

（ ）的蓝蜻蜓   （ ）的花蝴蝶

（2）短文告诉我们白天湖水是 （   ），夜晚又变成（ ）。

12、阅读

八仙过海

传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花篮渡水：吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。

【1】文中（ ）提出每人各自投一样东西到海里，以各显神通过海。

A．吕洞宾

B．蓝采和

C．张果老

【2】曹国舅把（ ）投到海里，站在上面逐浪而过。

A．拍板

B．玉版

C．竹罩

【3】歇后语“八仙过海”的后半句是（ ）

A．自身难保

B．净是输

C．各显神通

13、课外阅读。

人生第一课

①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

②“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了个很浅显的童话。

③“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

④）老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像 象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它（钉 订）在一起。封面上，写上了作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

⑥老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

⑦人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。

【1】用“/”画去文中括号内不正确的字。

【2】请写出画横线句子中引号的用法正确的一项是（ ）

A．表特定称谓

B．表示引用

C．表示讽刺和嘲笑

【3】请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？

_________________________________________

【4】你认为文中的老师是怎样的一位老师？读了这篇文章你想到了什么？

______________________________________________

14、_______

①一个小家伙孤零零地趴在树枝上，大家都不知道那是什么，没有人理睬它。

②日子慢慢地过去了。

③一只毛毛虫兴奋地探出头，想跟大家交朋友。但是，没有小动物愿意和它交朋友。

④又过了一段时间，毛毛虫蜕（tuì）掉了皮，换上了宽松的衣服。

⑤小松鼠问：“你怎么长得这么难看啊

⑥毛毛虫扭动着身体，很伤心。

⑦“不好了，我们这里有怪物”小猴子告诉森林里的朋友们。

⑧原来，毛毛虫已经变成了一个蛹。

⑨这下大家更不喜欢它了。

⑩阳光灿烂的一天，毛毛虫变成了蝴蝶。

⑪小动物们很惊讶：我们一直小瞧的怪物竟然变得这么美丽。

⑫美丽的按钮在自己手上，只是别人没有发现，请别小瞧我！

【1】给短文选一个合适的题目( )。（填序号）

①毛毛虫蜕皮            ②不受欢迎的毛毛虫            ③请别小瞧我

【2】读小松鼠和小猴子的话，在“”里加上合适的标点符号。

【3】请你梳理毛毛虫的成长经历，完成下面的表格。

【4】下列对短文最后一句话的理解，正确的一项是( )（填序号）

①不要小看他人，因为他人经过努力会变得美丽。

②我们手上都有一个按钮，一按就会变美丽。

15、按要求写句子。

（1）再好吃的东西，一煮还有什么味道呢？（改为陈述句）

（2）你平时不听妈妈的话,不能算一个孝顺的孩子。（改为反问句）

（3）蜜蜂在花间飞。（改为拟人句）

  ___________________________________________________________

（4）我要是能把大雁射下来就煮着吃。(改为“被”字句)

  ___________________________________________________

16、难道我们不应该这样做吗?(改为陈述句)

  。

17、句子训练营。

（1）詹天佑不怕困难。詹天佑不怕嘲笑。(用合适的关联词连成一句)

2 詹天佑是工程师。（扩句）

18、句子创作乐园。

(1)阳光洒满大地

例清晨的阳光洒满大地。

鱼儿听我们歌唱。

鱼儿________听我们________歌唱。

(2)小明把教室打扫得干干净净。

例教室被小明打扫得干干净净。

大树把无数的叶子结为一个整体。

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(3)你最喜欢哪本书？请为它设计一则广告语。

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19、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。

（1）蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。

（2）他被爸爸带回了家。

（3）明明被小沈阳演的小品逗乐了。

20、按要求写句子

1、小猴和小兔是好朋友。（改成反问句）

2、爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗？（仿写句子）

（   ）请您（   ）！”

21、习作。

童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。让我们把童年生活中的这些事写下来，写清楚事情的经过和自己的真实感受。题目自拟，不少于400字。