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云南省普洱市景谷傣族彝族自治县2025年中考模拟(一)语文试卷(附答案)

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、比一比,再组词。

    ________________________________________

    ________________________________________

  • 2、根据拼音写词语。

    清晨,朝霞辉映在湖面上,湖水闪闪发光。湖边的洋槐树一片cōnɡ lónɡ(  ),显示出wànɡ shènɡ(  )的生命力。洋槐花开了,躲在叶丛中,像羞涩的小姑娘。cán kuì(  )什么呢?dà ɡài(  )是瞧见湖中的倒影了吧。

     

  • 3、补充句子。

    (1)树无根不长,___________

    (2)_______________,恐惊天上人。

    (3)遥知不是雪,__________________

    (4)狐狸给鸡拜年——_______________

  • 4、根据课文内容完成练习。

    (1)《夏天里的成长》通过描写夏天里_________的自然现象,说明了人要把握时机,珍惜时间,“__________________”的道理。

    (2)《夏天里的成长》一课,作者围绕“_______________”这一中心句,先后写出了有______________的生长、无生命事物的“长”和______的成长。最后,告诉人们________________的道理。

  • 5、读拼音写词语,注意书写规范。

    fàng qì gǔ lì chéng shí

    _____ _____ _____

    qún zhòng zhǎng shēng diē dǎo

    _____ _____ _____

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读课文,完成练习。

    有的人活着,他已经死了;

    有的人死了, 他还活着。

    【1】前一个“有的人”________的人,他们只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值。后一个“有的人”指________的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。

    【2】第一个“活”充满了作者的________,第二个“活”充满了作者________;第一个“死”充满了作者的________,第二个“死”充满了作者的________

    【3】这首诗是纪念鲁迅的,为什么不直接以纪念鲁迅为题,而取名为“有的人”呢?

    _________________________________

  • 7、课内阅读。

    弈秋,通国之____________。使弈秋____________,其一人____________,惟____________;一人虽听之,一心以为有____________,思援____________。虽与之俱学,____________。为是其智____________?曰:非然也。

    1.按原文填空。

    2.本文的作者是____________,他是____________时期的__________家。他继承并发展了____________的思想。

    3.文中刻画了两个学习态度不同的人,请你用成语分别形容这两个人的学习态度,并用“”画出有关的句子。

    _____________________________________________________________________

    4.从这个故事中你受到的启发是(   

    A.师傅领进门,修行在个人。

    B.学习要专心致志,不能三心二意。

    C.学习的好坏不在智商高低。

     

  • 8、课外阅读。

    北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。

    江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

    【1】这首词的作者是______,词牌名______,词名是______

    【2】找出文中的一个比喻句:______

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、我会阅读短文,回答问题。

    可爱的小白鹅

    我家的小白鹅可漂亮哩!红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;两只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事的时候,摇摇摆摆踱着方步;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,闪闪发光。

    小白鹅生气的时候挺可爱。它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠地向你扑来,看那架势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。

    小白鹅戏水最有意思。它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水中觅食“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背酒水,还不时地翻着跟头哩!

    小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”

    【1】写出两个与“徐徐”意思相近的词语。_______________

    【2】第一自然段先总写小白鹅的漂亮,然后从_____________________________________________分别具体地说。

    【3】“我”爱小白鹅的原因是什么?

    __________

  • 10、阅读短文,完成练习

      (  )省吃俭用,(  )彭总每月的生活开支,只占工资的四分之一,其余的(  )存入银行,(  )用于帮助别人。如(  )供养几个烈士子女,(  )经常救济烈士亲属和战友。彭总说:“我给他们寄上钱,帮助解决一点暂时困难,也可以减轻国家一点负担。”1954年,国家发行公债券时,他将平时的积蓄和当月的工资共一千多元,全部买了公债。1955年部队实行工资制后,一直生活在彭总身边的烈士子弟彭钢,按规定应享受烈士子女待遇,生活费用由国家供给。一天,彭总看到彭钢学校寄来的通知书后,立刻在上面批了“不要国家供给,由我负担”几个字,给学校退回去了。那些年只要遇上为国家减少开支、为国分忧的事,彭总总是乐于去做。

    1在括号里填上恰当的关联词语,并选择其中一个造句。

    答:_________________________________________

    2这段话通过____________这三件小事,表现了彭总的____品质。

    3这段话的小标题可拟为____

    4写反义词:

    暂时──(  )  减轻──(    )  减少──(  )

  • 11、阅读短文,回答下面问题。

    云是怎样变成雨的

    我们都知道云是水蒸气变的。如果遇到了冷空气,云里的一些小水珠就会结成一粒粒的小冰珠。这些小冰珠碰来撞去,小水点不断地合并到小冰珠的身体上。小冰珠变得胖胖的、重重的,在半空里站不住脚,就会往下掉。

    小冰珠们往下掉时,遇到下边的热空气,就又化成了一滴滴的雨水。

    滴滴答,滴滴答!雨点落在山上、地上,落在海洋里、江河里、池塘里。

    1找出文中描写雨声的词语。

    _____________________

    2云遇到_______→结成_______→往下掉时遇到_______→化成雨

    3请你用“——”画出文中的拟人句,并仿写一句。

    _______________

    4请你说说云是什么变的。

    __________________

  • 12、阅读

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

    这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

    赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

    【1】给下列词语中的加点字选择恰当的解释,填序号。

    (1)回遥望( )   

    A.第一;最高的。   B.头。   C.首领。

    (2)双龙( )   

    A.戏剧,也指杂技。  B.开玩笑;嘲弄。  C.玩耍;游戏

    【2】选文第1自然段的第一句话有什么作用?

    _____________________

    【3】选文主要描写了几种不同形态的龙?它们的形态分别是怎样的?

    ______________________

    【4】“这种设计”指的是哪种设计?用“——”在选文中画出来。“这种设计”有什么好处?用“﹏﹏”在选文中画出来。

  • 13、阅读短文,完成练习。

    再见,太阳

    晚上,小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。

    “再见,太阳。”小姑娘说。“再见,小姑娘。”太阳回答,“睡觉吧,我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你!”第二天,太阳升起来了,用温暖的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来,说:“早上好,太阳!看到你,我好高兴!”

    1这篇短文共有______个自然段。

    2这篇短文主要讲了________________的故事。

    3第二天早晨,小姑娘对太阳说了些什么?请用横线在短文中画出来。

    4你觉得太阳和小姑娘身上有哪些值得学习的地方?请写一写。

    ________________________

  • 14、课外类文阅读。

    三轮车上的父爱(节选)

    冬草六六

    为了给在国家队训练的朱婷增加营养,朱父将家里新收的玉米卖了,买了4罐蛋白粉,朱母积攒了200枚土鸡蛋。朱父驾驶三轮车,走了三天三夜,赶赴北京给女儿送蛋白粉和土鸡蛋,饿了,他靠自带的馒头咸菜充饥;渴了,就去路边小饭店要一碗白开水喝;夜深了,他就和衣躺在三轮车上……从父亲手里接过沉甸甸的蛋白粉和鸡蛋,朱婷的眼睛湿润了。

    此后一年多,朱父又多次驾驶三轮车,进京给女儿送营养品。在父爱的滋润下,朱婷体重增加到75千克,肌肉力量明显增强,经过刻苦训练,她成为中国女排的头号主力。2016年里约奥运会,中国女排勇夺金牌,朱婷当选为最有价值球员。归国后,她没有乘坐专车,而是让早就等在那里的父亲,用三轮车载自己回家。朱婷明白,这个破旧的三轮车上洒满沉甸甸的父爱,是自己征战世界排坛的动力之源。

    【1】用“______”画出朱父为女儿千里迢迢不辞辛苦送营养品的句子,从这一场景 描写可以体会出___________________。

    【2】父亲多次驾三轮车进京给女儿送营养品,他这样做的目的是_________________

    【3】朱婷载誉归来,为什么要乘坐父亲的三轮车回家?( )

    A.这样更省钱。

    B.重温深深的父爱。

    C.不让父亲太孤单。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子。

    (1)落叶飘落下来。

    改成比喻句:  

    (2)在大家鼓励下,使我有了克服困难的信心。

    修改病句:  

    (3)帮老奶奶写信要表扬,可早就学过的字写错了,就应该批评。

    改成双重否定句:  

    改成反问句:  

    (4)十四岁的少先队员赖宁为了扑灭山火,保护电视地面卫星接收站献出了宝贵的生命。

    缩句:  

     

     

     

  • 16、按要求写句子。

    1、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句)

          

    2、周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的?(改为陈述句

          

    3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(缩句)

          

    4、贝多芬说:我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。(改成转述句)

          

    5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。改变句子顺序,但意思不变

          

    6、五壮士豪迈的口号声非常大。改成夸张句

        

  • 17、你能用带点的词再写个句子吗?

    梨树等五年能结果,你有这个耐心吗?

     

  • 18、把下面的反问句改为陈述句。(4)

    (1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢?

     

    (2)如果不能实现梦想,活着有什么意义呢?

    __________________________________ _______

     

  • 19、例:邓小平爷爷把树苗扶正。→树苗被邓小平爷爷扶正。

    我们把一株紫丁香栽在老师窗前。→________________________

  • 20、渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。(缩句)

    __________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、世界上没有两片完全相同的叶子,同样没有两个完全相同的人。每个人都有不同的性格、爱好、优点、缺点。这次习作,就让我们来写一写自己,向别人展示一个真实的你。标题自拟,记住要抓住自己的特点来写,并且把句子写通顺。300字左右。

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得分 105
题数 21

类型 中考模拟
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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