云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县2025年中考模拟（5）语文试卷及答案

1、积累填空。

1．陶校长，名为________，是我国伟大的________。他向“我们”作了著名的“________”的演讲，希望“我们”从身体健康、学问进修、工作效能和________四个方面问问自己有没有进步，以此________和鞭策“我们”不断进步。

2．《寻隐者不遇》描写了诗人与________的问答，其中“________”这句诗是对第一句“问”的答复。诗人找不到隐者的原因是“________”(填诗句)。

3．未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的________，又敏捷地________，再用前脚________，________就出来了。

4．《去打开大自然绿色的课本》一诗把大自然说成是“绿色的课本”，是因为________________

______________________________________________________________________________。

5．《变色龙》是按照“发现变色龙→________→放回变色龙”的顺序叙述的，主要介绍了变色龙的外形特点、________特点和________特点。

2、我会把下列四字词语补充完整。

冰（   ）雪（   ）   一（   ）不动 （ ）红柳绿 （   ）井（   ）天 

惊弓之（ ） 害群之（ ）   无边无（   ） 鹅毛（ ）（   ）

3、按意思写词语。

①感到疑惑,惊奇。（_________）

②威逼胁迫。用威力使人服从。（_________）

③形容非常疲乏，一点力气也没有了。（_________）

④称心如意、沾沾自喜的样子。（_________）

⑤心里高兴，满面笑容。（_________）

4、比一比，再组词。

组_________ 即__________ 内__________ 误__________

阻_________ 既__________ 肉__________ 吴__________

5、把下列四字词语补充完整，并完成练习，填序号

①( )风( )雨   ②眉( )目( )   ③铁面( )( )

④( )忠( )国   ⑤老( )龙( )   ⑥刚正( )( )

（1）传说中的神仙不但能腾云驾雾，还能_____。

（2）看到词语_____，我想到了人物岳飞。提起包拯，我联想到词语_____、_____。

6、背一背，选一选，连一连。

咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首诗写的是（ ）

A．

B．

【2】看图，连一连，选择对应的图画理解诗意。

①鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 ②白毛浮绿水，红掌拨清波

7、把古诗补充完整，并完成练习。

________生紫烟，遥看瀑布________。

______________，疑是银河________。

【1】把古诗补充完整

【2】这首诗的作者是唐代的（ ）

A．王之涣

B．李白

【3】选择后两句诗的正确解释（ ）

A．壮观的瀑布从高处飞流而下，真让人怀疑是银河从九天倾泻下来。

B．三千尺高的瀑布飞流而下，这就是从九天之上流下来的银河水。

8、读古诗，完成练习。

绝　句

[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。　

注释：①鸟：指江鸥。②花欲燃：花红似火。

【1】这首诗描写的景物有_________，它们的颜色分别是____________。这些景物构成了一幅色彩明丽的春光图。

【2】根据意思写出相应的诗句。

今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？

_________________________________

【3】这首诗表达了诗人的________之情。

9、阅读《青铜葵花》（节选），完成练习。

一只能一人上学

①上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡……

二__________________________

②这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学！”爸爸只好说：“再商量吧。”

三__________________________

③第二天，当事情依然不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。”

④三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“ 你们放心好了。”

⑤大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势，那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。

⑥青铜问葵花： “你明白了吗？”葵花点点头。青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“傻孩子，我看呀，这是好主意呢。”葵花便朝青铜点点头。青铜说： “说话可要算数！”“算数！”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖！”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钩……

⑦青铜将瓦罐口朝下晃了晃，意思是： 然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，放在耳边用力摇动起来。青铜停止了对瓦罐的摇动，将它放在桌子上，示意葵花先去摸……葵花走向瓦罐，犹豫了好一阵，才决定抓住一颗。葵花闭起双眼，将手慢慢张开了……一颗红的银杏，正安静地躺在她汗津津的掌心里。

【1】联系上下文，第⑤自然段“名堂”一词的意思是（　　）

A．花样

B．结果

C．道理

【2】青铜和葵花都不肯上学，是因为（       ）

A．两个孩子都想放牛

B．两个孩子都还小

C．两人都想把上学的机会让给对方

【3】第⑥自然段，奶奶把葵花称“傻孩子”，这种表达方法的作用是（　　）

A．点明葵花傻

B．突出对葵花的爱

C．表明对葵花讨厌

【4】“抓银杏”作选择的过程顺序正确一项是（　　）

①说明规则②让葵花摸

③放银杏摇罐子④确认葵花同意

A．①②③④

B．③②①④

C．①④③②

【5】“抓银杏”的结果是（　　）

A．青铜上学

B．葵花上学

C．两个都不上学

【6】第⑦段自然段“青铜将瓦罐口朝下晃了晃”，他想表示什么意思呢？联系上下文，在文中横线处填上恰当的内容。

【7】请为文章的第二、三部分列出小标题，写在文中的横线上。

【8】读第三部分，完成以下四个任务：①在文中空白处写出你的疑问：②出解决这个疑问的方法：③在文中画出一处关于青铜的描写：④你从这些描写中体会到他怎样的品质，请在空白处写出来。

10、课外阅读。

赢自己一把

很久以前有一个很笨的孩子。功课咋样先不说，只知道每次开家长会，老师宣布班上学生的成绩，他老爸吊着一颗心只想早一点听到念他孩子的名字，结果是念出他孩子的名字时，老师就做了完结式的停顿，接下去就说：完了。

他老爸也不生气，只说：儿子，这世界上许多人你没法比。你只跟你自己比。你只要每天都能赢自己一次，我就高兴了。有一次儿子考试得了60分，乐得老爸搂着儿子啃排骨似的，因为_________。后来这孩子机灵了，知道自己功课比不过别人，就不再想当什么牛顿、阿基米德了。他作文做的好，于是就每天写文章给自己看，让自己每天赢自己一把。结果，这孩子轻而易举的捡了个中文系的保送指标，把他的大学给念完了。

有记者问奥运金牌得主刘易斯 你是世界上跑的最快的了 你没有竞争的目标怎么办 刘易斯答 我下一步该做的是 粉碎自己

还记得在京城采访一个红歌星时，他在我的采访本上写下留言，他写的是：愿你的今天胜过昨天！

我觉得这话挺有哲理的。所以我说，你且记住了：人生终归是你自己的。你不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！

【1】发挥想象，在文中横线上填上你认为自己最好的理由。

【2】你知道文中提到的牛顿、阿基米德最突出的贡献是什么？

_________________________________

【3】给第三自然段加标点符号。

【4】文中刘易斯说的话，你认为哪种说法最准确，在括号里打“√”？

(1)、将自己粉碎，放弃自己。 （ ）

(2)、现在没有人是我的对手。 （ ）

(3)、让过去成为历史，迎接更新的挑战。 （ ）

【5】“不妨时时给自己提个醒：赢自己一把！”你是怎样理解这句话的？

_________________________________

11、阅读《少年王勃》一文，完成文后习题。

①有一年，少年王勃到远方去探望父亲。路过南昌时，滕（téng）王阁刚刚整修一新。一位姓阎的都督（dū）正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。

  ②那天是重阳节，前来参加宴会的人很多。都督要求客人写一篇庆贺的文章，在座的你看看我，我看看你，谁也不敢答应。

  ③这时王勃正站在窗前，凝（níng）望着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

  ④王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”

  ⑤王勃写的这篇《滕王阁序》，成了千古传诵的名文。

【1】根据意思在短文中找出对应的成语。

①原指画竹子时心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有了主意。（____________）

②拍桌子叫好。形容非常赞赏。（_______________）

【2】在短文中找出下列词语的近义词。

庆祝（______________） 注视（______________） 思如泉涌（_______________）

【3】王勃写的诗句“落霞与孤鹜（wù）齐飞，秋水共长天一色”描写了什么美景呢？仔细阅读第③小节，把“落霞与孤鹜（wù）齐飞”描写的景色用“___”画出来，把“秋水共长天一色”描写的景色用“___”画出来。

【4】王勃的《滕王阁序》写作的时间是（   ）

A.春节 B.端午节

C.中秋节 D.重阳节

【5】滕王阁在什么地方？（   ）

A.江西南昌 B.湖南长沙 C.湖北嘉兴 D.江苏南京

12、课内阅读。

枣核不光勤快，也很聪明。有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

牵走了牛、驴，大伙儿愁得很。枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看。”

到了晚上，枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面，一蹦蹦进院子里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。

【1】根据意思在文中找到合适的词语。

（1）手脚勤，爱劳动。（____）

（2）争论；辩论。（____）

【2】写出这几段选文的过渡句，并说一说它有什么作用。

___________________________

【3】这几段选文主要运用了什么写作方法？（　　）

A.语言描写和心理描写

B.动作描写和心理描写

C.语言描写和动作描写

【4】你认为枣核是一个怎样的孩子？

______________________________

13、阅读下文，完成习题。

花之歌

①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

⑤清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

⑦我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我pó suō起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

【1】根据拼音写汉字：pó suō____________ 起 舞

【2】读第④段划线句“我是婚礼的冠冕”，“冠冕”本义是_____文中指_____。

【3】对标题“花之歌”理解准确的一项是（ ）

A．诗人唱给花的歌

B．花唱给人类的歌

C．花唱给大自然的歌

D．大自然唱给花的歌

【4】第⑦段加点词语“这些哲理”指代不少哲理，请写出你感触最大的一种。

_____________

14、课内阅读

①植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。

②我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。

③我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。

【1】以上文段选自课文《___________》。

【2】请你从以上文段中找出两对反义词。

_____——_____

_____——_____

【3】第③自然段是围绕哪句话写的？请在这句话下画“ ”。

【4】竹子的生长特点是 ________，选文把竹叶发出的声音说成是 __________；棕榈树的特点是 _________，它的叶子像 ________。

【5】你在大自然这本大书中还读到过哪些有趣的事物？请你写一写。

____________________

15、按要求完成句子。

（1）气焰嚣张的日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）

______________________________________

（2）按要求写句子。

①例：湿润的东风在竹林里吹。       湿润的东风在竹林里吹着口哨。

小溪在山谷里哗哗地流。   _________________________________________

②例：王老师急得直跺脚。

________________得___________________

（3）白求恩大夫很有国际主义精神。（改为感叹句）

_____________________________________

16、

来到了句子大本营,展示一下你的聪明才智吧!

（1）狂风刮断了树枝。（改成“把”字句,“被”字句）

（2）月亮落下去了。（把句子写的更生动、具体）

（3）同学们聚精会神地听王爷爷讲红军长征的故事。(缩句)

（4）校园的早晨_________________________。( 把句子补充完整)

17、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（观察加点词语，你有什么发现？将下面的句子补充完整）

高山上有一片茂密的树林，树林里有一棵特别高大的树，树上__________________________，____________________________。

18、按要求写句子。

(1)爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”(改为转述句)

_________________________________________________________

(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(改变语序，保持句意不变)

_________________________________________________________

(3)我的身体在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。(缩句)

_________________________________________________________

(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)

_________________________________________________________

(5)经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。(用修改符号修改病句)

19、按要求改写句子。

1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

20、读句子，想象画面，把句子写具体，每个句子至少两处。

句子1：天空飘起了雪花。

_____________________________________________________

句子2：空中的云千变万化。

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21、妙笔生花。

光阴荏苒，六年的时光转瞬即逝，无数幅画面在我们脑海里闪过：第一次走进校园；热闹的运动会；突然而至的新冠疫情；第一次上网课……选择其中的一件事，把印象深刻的内容写具体，表达自己真实的感受。题目自拟。